学(xué )課には彼はかなり熱心(xīn )だった。また(🎓)、(📏)教科書以(🚃)(yǐ )外の本も(🛢)毎日いくらかずつ読んだ。た(🏇)いて(👗)いは少年向きの雑(zá )誌や伝記類(👦)だっ(👅)たが、(💛)恭一(⚽)の本箱から、美(mě(📨)i )しく装幀さ(🈷)れた詩集や歌(gē )集などを、(🐽)ち(🍂)ょいちょい(💦)引き(👷)だして(🐄)読む(🅰)こともあった(🍵)。むろ(🤕)んそのいずれも(👾)が、彼(bǐ )にはま(🍮)だ(🐖)非常にむずかしかった。し(💤)かし、恭一におりお(🦖)り解(🍫)(jiě )釈かいしゃくしてもらったり(🏡)して(🧔)いる(🧛)う(🚛)ちに、詩や歌のこころと(💍)いうものが(🆕)、い(🥉)つとはなしに彼の(🐽)感情にしみ入っ(🎑)て来(lái )た。そして、時には、寝床にはいっ(🌟)てから、自分で(🚾)歌(🍉)を考(kǎo )え、そっと起きあ(😺)が(🍻)って、そ(🖐)れを手帳(🌺)に書き(🏽)つ(⚫)けたりすることもあった。
「じゃあ、どう(📢)しておとなしくしてい(🗃)なかったんだ(➡)い。」
「(🏻)なるほ(🔱)ど(🎬)、そいつは名(mí(🖼)ng )案だ。そんな工合(🤕)にやる(📥)と(💐)、(🌒)五年生に対し(🔈)て自然(🙋)四(🔫)年生の(🗝)権(quá(🛂)n )威を(📌)示すこと(🤥)も(🤣)出来(🤮)る(🍸)わけだ。」
「よし行こう(🌊)。しかし、僕ら(🍣)がバックする話は秘密だぜ。うっか(🙍)りしゃべらんよ(🤩)うに(🐌)してくれ。」
五(wǔ )年生(🍮)の(😕)一人が叫(🌽)んだ。それ(🛌)は三つボタンらしかった。次郎は(🛬)、(🍭)し(💶)か(🎡)し、ふ(➗)り向(xiàng )きもしな(🔘)か(😲)った。
その間(jiān )に(📟)、彼は、自(zì(👍) )分(fèn )の着物(wù )――制服(🤴)が(⛺)出来るまで和(hé )服に袴はかまだっ(🎉)た―(🐌)―が破(pò )けていない(👞)かを(🌵)しら(🚬)べてみた(😖)。不思議にどこにも大した破(🕡)(pò )損はな(⏩)か(⛑)った。ただ(🛳)袴の右(🏡)わきに二(👙)寸(🎯)ばかりの綻びが(🗻)あるだ(🍁)け(🙉)だ(➕)った。時間割(🎵)をうつ(😌)すために(🐘)持って来ていた手帳と、父に買(📶)って(🐒)もらった蟇口(🕧)とを懐(🚁)に入れて(🥟)いたが、(🌰)それら(👖)は無事(shì )だ(💗)った。
彼(🙀)は、そ(🐦)こ(🥦)で、ちょっとうし(🔏)ろをふりかえってみた(🎊)。すると雨(🍂)(yǔ )天体(🤒)操(cāo )場(chǎng )の中から無数の(💏)視(shì )線がま(♓)だ(💴)自(zì(🏳) )分を覗のぞい(🤢)てお(💐)り、その視(🍛)線の一(🤑)部を遮って、(🐵)二(🐵)人の五年生が入(💉)口(kǒu )の近(😓)くに向(xiàng )きあって立ってい(🎢)る(📏)のが(🐶)見えた(🍄)。そ(📕)の一(yī )人は三つボタンであり、もう一人は最初に演(🐽)説し(💊)た生徒だった。
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