彼は持って(🗓)来た馬鈴薯(shǔ )の種(🔆)(zhǒng )を植(zhí(🌥) )えて(🕌)見せ、(🌪)猶な(🛐)お、葱(cōng )苗ね(⏱)ぎなえ(🔡)の植え方まで教えた。
長(🎞)く東京(⛵)で年月を送(🧘)って(🧑)来た高(gā(❤)o )瀬には、(🌕)塾の(💧)周囲ま(🚩)わりだけ(🍱)で(🚆)も眼(👕)に映るものが多かっ(😩)た。庭(tí(🤽)ng )にある桜の花は開いて見(🈹)ると八重で(🐱)、花(🚅)束のように密集(👴)(jí(🌴) )かたまったや(🈹)つ(💯)が教室(👯)の窓(chuāng )に近(🏔)く咲き乱れた。濃い花の影は休みの時(🚹)間(🍪)に散歩する(🍠)教師等の(🛸)顔(💪)にも(🥦)映(🖼)り、建物の白い(💲)壁にも映(🏫)った。学(🚓)生等(📒)は幹(gàn )に隠(🛅)(yǐn )れ、枝(🥊)に(✳)つかまり、まるで(⬆)小鳥か(🎇)なん(🚆)どのようにそ(🌝)の下を遊(yóu )び廻って(➿)戯れた。
城門(🚧)前の(🔤)石(😣)碑(🎌)の(👽)あ(🕹)るあた(🐆)りから、鉄道の線路を越え、二人(👵)(rén )は砂(🕶)(shā )まじりの窪く(🙄)ぼい道(dào )を(🥖)歩い(🌻)て行(🦑)った(🚋)。並(💯)(bìng )んだ石(🚼)(shí )垣(yuán )と桑(sā(🙋)ng )畠との見える小高い耕(💵)地の上の方には大手門の残ったのが裏側から望まれた(🍀)。先生(🛌)(shēng )はそ(🥫)の高(🐣)(gāo )い(📼)瓦屋根(📿)を高瀬に指(📺)して見せた。初(🏃)(chū )め(🎃)て先生が小諸へ移って来(lái )た(🕗)時は、その太い格(🥣)子(zǐ )こ(🕚)うしの嵌はまった窓と重い(🍼)扉のある城門の楼(👾)上(🥁)が先(xiān )生の仮(🐱)の住居(📖)すま(🐁)いであ(💓)ったとい(🔀)う話(huà )を(🗯)して聞か(🔱)せた(🤙)―(🕳)―丁(👕)度(🐜)、(📟)先生はお伽(🏇)話とぎばなしで(🧞)もし(🥃)て聞かせるように。
子安は先(⬛)(xiān )へ別れて行った。鉄道の踏切(🏥)を越(🚕)(yuè )し(🏼)た高い石(🦌)垣(yuán )の側で、高(gāo )瀬はユッ(🐍)クリ歩いて(🍠)来(🐗)る学(🚧)士を待(dài )受けた。
何(🏖)となく寂さびれて来た矢場(📧)(chǎng )の中(🦔)には、古城(😭)に満ち溢(yì(🛑) )あふれた荒(huāng )廃(fèi )の(📑)気と、鳴なり(😺)を潜(qiá(🕋)n )めたような松林の静(jìng )かさとに(🧑)加えて(📢)、(💘)そこにも一種の沈(shěn )黙が支配して(🛬)いた(🔜)。皮の剥はげたほど古(📭)い欅(jǔ )の若(ruò(💜) )葉(✡)を通して(🥠)、浅間一(⏪)帯の(🐤)大きな傾(qīng )斜(xié )が五月の(🏇)空に(📿)横よこたわるのも見えた(🤕)。矢場の後(hòu )にあ(👚)る桑(🍸)畠(🕍)の方(fāng )からはサクを(🌤)切(💱)る百(bǎi )姓の鍬(✍)く(🆎)わの音も(🎺)聞え(🎸)て(🉑)来た。そこ(⛓)は(🗝)灌木かんぼくの薮(🃏)の多い谷を隔(gé )てて、大(dà )尉の住(zhù )居にも近(🔝)い。
別(bié )荘(🐄)(zhuāng )の入口には楼(🥦)の名を彫っ(🌚)た額も掛(🏫)(guà(🎐) )った。明るい(🦑)深(shēn )い緑葉の反射は千曲川(chuān )の見える座敷(fū )に満(👞)ちて、そこに集(🚠)っ(💊)た湯上りの(🤔)連(😛)中(zhō(🥣)ng )の顔(yá )にまで映(🔲)っ(🚬)た。一年(👗)(nián )に二(èr )度ず(🥂)つ黄色く(🏟)なる欄(lán )て(👜)すりの(👀)外(wài )の(⛩)眺めは緑に調和して画(⏪)の(🚐)よう(🥝)に見(📊)えた。先生は(🍌)茶を入(🔤)れて皆(jiē )なを款待もてなしながら(🏐)、(🥈)青(🧙)田の時分(fè(😾)n )に聞え(🚺)る非(fēi )常(🏈)(cháng )に沢山(shā(💬)n )な蛙(🏹)の(👵)声、夕(😒)方に(🆚)見(jià(🛁)n )える対岸の村落の(🔯)灯の色(😞)(sè(👱) )などを語り聞かせた。
同じ士族屋敷風(fē(🔁)ng )の建(👼)物でも、これはいくらか後(hò(🛳)u )で出来たものらしく、蚕の種紙(zhǐ(⏩) )をあ(🐲)きなう(🛌)町(dīng )の商人の(🛄)所有もちものに(😹)成っ(🌟)て(⛸)いた。高瀬(🦖)はす(✈)こしばか(🎽)りの畠の地所を附(fù )けてこ(📵)こを借りることにし(📠)た。
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