フェラ 動画《外国 人 x ビデオ》2行目ライン
外国 人 x ビデオあらすじ
選手は入(rù(🌿) )場するやいなや(🚬)す(🎠)ぐキャッチボ(💑)ールを始(shǐ(🍊) )め(👕)た、それ(🍓)がすむと、一同さっと(🐦)散っ(🆔)てめいめい(🎻)のシートシー(🕌)トに走った。やがてノックが始まっ(👟)た。ノッカー(🖱)は慶応(🌳)の選(🧠)(xuǎn )手であった山田(tiá(📴)n )という(🥙)青年である、正(📊)確なノックは士(shì )気を一(🌽)層緊粛(sù )きんしゅ(🖍)く(🤮)させた、三(sān )塁から一塁(lěi )までノックして外野におよびまた内(😏)野におよぶ(🐺)まで(📲)ひとり(💅)の過(👸)失もな(🐞)か(🚻)った、次第に興(📡)奮こうふ(🥝)ん(🦐)しきたる(📲)技術の早(zǎo )業(yè )はやわざはその花(📄)やかな服装(🤵)(zhuā(🤡)ng )と、いかにも得意然(🗯)と(⏺)くいぜ(♒)んたる顔(yá(⤴) )色と共(gòng )に見物人(rén )を圧倒(🌅)した、ダ(🔆)ブルプレー、トリプルプ(🦓)レー、(🚉)そ(🐬)の中に手塚(zhǒng )の(😥)でき(👜)ばえ(🍿)はべっしてすばらしかっ(🔋)た(🙈)、か(⛩)れはどんなゴロでも(❗)完(⏱)全につかんだ、かれは頭上高き球をジャンプしてとった、(🔉)左(🌭)側(🔐)に打たれた難(🛬)球(😙)(qiú )を(👿)転(zhuǎn )ころんでつかんだ、つか(♑)むやい(🔠)なや(🧛)二(èr )塁(♿)に送(sòng )った。その(🕤)機(🎍)敏さ(🎭)、洒脱し(⚽)ゃだつさ(⛸)は(🤝)さながら軽業師かるわざしのごとく見(jiàn )物人(🕘)(rén )を酔よわした。
「うむ(📙)、うま(🖕)くやれよ(🚗)、金(jīn )持ちの学(xué(🤦) )校に(👨)負(fù )け(🈂)ちゃ貧乏(fá )人の顔にかかわら(📯)あ［(㊗)＃(😨)「(🧡)かかわらあ」は(🗣)底本(běn )では(⛪)「かからあ」］」(🐹)
「そ(🌊)うです、(📨)ぼ(🥑)く(🌛)も(👓)ずいぶ(🌼)ん中学校のやつ(😭)らにばかに(🉑)さ(🏒)れま(🛁)した」(🍱)
「(👦)おい(🚐)、おれの鼻穴はなのあなになにかはいってないか見(🤣)(jià(🏈)n )てくれ(💕)」(🥛)
実(shí )際それは師範生徒(🍹)(tú(🏕) )からでたうわさである(🈯)、師範(🌍)生徒は中学生にくらべる(😋)と(🚒)学(👯)(xué )資(⛷)(zī )も(💽)少な(⛰)いし、(🔍)また富め(🔱)る父兄を(🐚)もたぬとこ(⏺)ろからなに(💹)か(💍)につけて不(🔶)自由(yóu )勝ちである、それに反(🛵)して中学生(🔻)は(🍵)多くは相(xià(🌴)ng )当の(🍕)資産ある家の子であ(🗼)る、かれら(👒)は自(zì )由にぜいたく(🔏)な(🎸)シ(🔐)ャツ(🔋)を買(✔)い、ハイカ(🏓)ラな文房具(jù )を用い(🍦)、活(huó )動(🥒)や芝(zhī(📫) )居などを見(🦅)物(wù )し、(🏒)洋食(shí(⏪) )屋へも出(🍠)入りする、そうさせることを不純だ(🍱)と思わない父兄が(🏽)多いの(💆)である。
「今日(🗨)きょう(🌵)は一(💣)本も打(dǎ(🍒) )たせなかったね」
「わかったか」
(🚄)こ(🎡)れ(🤱)を(💳)きいて黙々もくも(🉐)く先生(shē(💶)ng )は(🗂)感(🏪)歎した。
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