(☔)大河(☔)は(😩)板(🌫)木(🤚)(mù )を打ちやめ、(💦)け(😾)げ(😄)んそうに次郎の(✔)ほう(🍝)をふり向(🖇)いて槌(💍)(chuí )をわ(🌸)たした。次郎(🍣)は、すぐ大河に代わ(😩)っ(🐅)て板木(mù )を(🅿)打(dǎ )ちだしたが、その打ちかたは、(📯)一(yī(🧥) )つ一つの音が余(yú(💻) )韻よ(🤴)いんをひくいと(😺)まのな(🍪)いほど急調(diào )子で、いかにも業ごうをにやし(👲)ている(🧀)よ(🎻)うな乱(luàn )暴さだ(🦕)った。
食後には、みんな卓につい(❗)たまま、(🐸)雑(zá(👶) )談的に(💓)感(gǎn )想を述べあったりす(🔝)る時間が設(🚞)けられていた。次郎は、その時間が来るのを待(🌁)ちかねて(🐨)いたように(🚬)立ちあ(🎠)がった。そして、みんなに今(🐌)朝(cháo )の(🚙)起(🎹)床の板(♌)木のい(🥤)きさつを話し、最後につけ加(jiā )えた。
「おそれ入りま(🕝)す。では申(🍀)しあげま(🌭)すが、(🈸)実は国(🍣)もとにお(🥂)りました(🍰)ころ、い(📖)つも(❇)師匠(jiàng )ししょうに、鐘(🛺)を(🚟)つくなら、(👰)鐘(🚶)を仏と心得て、それにふさわ(🍚)しい心のつつしみを忘れて(⏹)はならぬ、と言(yán )い聞か(🚟)されてお(🦎)りましたの(🎗)で、今朝(🧔)もそれ(🚵)を思(🏪)い出(chū(🍬) )し、ひとつきごとに、礼(🛥)拝らいはいを(🐍)しながらついたま(🕰)で(🤲)で(📻)ござ(🐭)います。」
(🐵)先(xiān )生は、しかし(👚)、ま(🏤)もなく顔をまっ(🚕)す(💠)ぐにした。そ(🥦)し(🌲)て(🍾)、これ(🤳)まで(🏊)の激しい調子(zǐ )とはうって代(dài )わった、(☝)沈(🐓)しず(🔺)んだ調(dià(🔴)o )子で言葉(yè )をつづけた(🛏)。
「ええ、で(🐠)も(👹)、まだ(🈷)だ(🈲)れ(🐂)も起(qǐ )きた(💑)様子(😎)がないんです。」(⏭)
朝(chá(🎯)o )倉先(🎡)生は、そこでま(📟)た(🏘)口(👸)をつ(📠)ぐ(🎫)んだ(🌰)。塾生(🛸)たちの中には、話がそれで終わったのかと(🙌)思い、そっと眼を(➡)ひら(📊)いて、先(🔙)生(🍩)の顔(📵)(yá(🥨) )を(💬)のぞい(🖨)て見たものも(⏹)あっ(👃)た。
「私(sī )に言(👅)わせる(🏀)と、(📬)それは(😋)、君ら(🚊)に、ほ(👏)んと(📏)うの意味(wè(🎃)i )で(🤭)自分を(🕷)たいせつ(🤗)にする心(xīn )がない(🐄)からなのだ。言いかえると、君らには、自分(fèn )で自分(fè(👔)n )をたいせつ(😐)にする自主(🕣)(zhǔ )性という(♉)ものがま(😴)るでない(👚)。さら(👕)に言(♋)(yán )い(📮)かえると、君らは多数(🚅)をたのみ、多(😑)(duō(🍮) )数のか(🔔)げにかくれて、何(hé(⏬) )よりもたい(🈚)せつな自(📺)分の良心を眠らせること(🤮)に(♓)平気な人(🏞)間(🚕)な(💻)の(⛪)だ。私は(🐻)、現(xiàn )在(zài )の日本人の大多(duō(🎂) )数(shù )が(🆔)もっている最(zuì )大の(🍛)弱(🤛)点を、(🎡)君ら(💴)の今(jīn )朝の起床の(🏗)様(🗿)子でまざ(🤴)まざと見(❓)せ(👟)つけられたよ(➗)うな気(🙌)が(➗)し(Ⓜ)て(🎭)、(📙)全(💄)く、(🥄)暗(🤧)然あ(☕)んぜんとなら(👳)ざるを得なかったのだ。――」
七時の朝食までには、まだ二十(shí )分ほど(🥓)の時間(📏)があ(🏢)り、そ(🙃)の間に食事(✏)当番(👕)(fān )は食(shí )卓しょくたくの準備をやり、そのほ(💌)かの(😘)ものは(👚)、自由に新聞に目(mù )をとおしたり、私用をたしたりするのだった。次郎は、いつも(🚺)なら(🌻)、こん(☕)な時(shí )間(jiā(🆑)n )にも、(🕑)で(🛋)きるだけ塾(shú )生たちに接(📜)触せ(🛁)っ(♐)しょ(🌇)くして、かれらの感想(xiǎng )をきい(🤷)たりするのだっ(😋)たが、(📁)今日は、広(guǎng )間を出(📺)るとすぐ、塾長室(💨)に行(háng )き、朝倉(🦕)(cāng )先(xiān )生(shēng )に向(xiàng )かっ(🏬)て、なじ(😛)る(🚆)ように言(yá(💕)n )った。
「そうだとすると、みんな(💐)がまごこ(⛅)ろをこ(🥖)め(📑)て常識を(🎉)は(♋)たらかし(🛣)さえ(🤞)す(👸)れば(✴)、落ちつ(💰)くべきところに落(luò )ちつくん(🎆)ではないかね。」
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