「そう(🌛)です、ぼくも(📬)ず(🙄)いぶん中学(✈)(xué )校(🎿)の(👉)やつ(🚡)らにば(🏿)かにさ(💯)れ(♍)ました」
(🏝)ふりかえるとそれは(❓)八(bā )百(bǎi )屋(wū )の善兵(bī(🛵)ng )衛であった、善兵衛はなによりも(🏜)野(🎡)球が好きであった、野(yě )球が好(hǎo )きだとい(🐛)うよ(🥃)り(🈂)も、野球(💕)を見ながらちびりちびりと二合の(🌍)酒(⛲)(jiǔ(🚖) )を(🔱)飲むのが好きなの(🥨)であ(🌆)る、かれもあ(📮)まり野球(😲)の知(zhī )識はないほうだが、それ(🚠)でも覚平より(😞)は(🍔)す(👪)べてを知っていた。
い(🔲)まか(🏧)れは(📩)臍(qí )下(xià )せいかに気をし(🏐)ずめ、(🏽)先(xiān )生(🕌)のバット(📎)をさげて立(🔰)っ(💸)たとき、は(💱)じめて(🤵)野球の(🌁)意(yì )義がわかった。
わっという(👠)喊(⚽)声(🍆)(shēng )かんせいと共(🐁)に千三は球(👦)が(👊)たしかに手(shǒ(🎴)u )塚に取ら(🧤)れたと思(🏆)っ(🏮)た、が球は手塚の靴先にバウンドし(🎲)た、手塚はダブルプ(🦊)レー(🤮)を(🧝)食わ(📖)して喝采かっさ(➖)いを博そうと(🤛)あせ(🌌)ったのでスタートをあ(🎩)やまったの(🌮)である、か(🚉)れはバウンド(🤽)した球をつかもうとしてグローブ(🕝)の(🏤)上(shàng )では(⚪)ね返した(📮)、ふたたび拾おうと(😰)したとき二(🏖)(èr )塁手(🔨)と(🌼)衝突しょうとつし(🆕)て倒(dǎo )れた。かれ(🍱)は起きあ(㊙)がった(😑)があ(🗃)わてたために球が(📜)見えなかった(🐵)、球(🛷)はか(🎌)れの靴(👻)のかかとのと(🙈)ころにあ(🍀)ったのであ(🤘)る。
見よ! 黙々塾(💘)の一隊! それはマーク(🌕)の着(zhe )いた(🙂)帽(mào )子(🕒)(zǐ )もなく(🔇)揃いのユニフォームもない、かれらは一(💥)様(👍)にてぬぐいで(🚡)鉢巻きを(🍅)していた、(🎬)かれらの(🖍)きたシャツには(📋)メリ(📀)ヤスもあればねず(⛺)み色(💩)(sè )に古びたフランネ(🕹)ル(🕠)もあり、腕(🎃)のないじゅばん(🎂)も(🏈)あった(🔮)、かれらは大抵(🃏)たいていさるまたの上(shàng )にへこ帯をきりきりと巻き、(🌲)結(🤑)び玉を後ろへたれていた、か(🈚)れ(🐿)ら(🐷)のはいてるの(👠)は車夫のゴム足袋た(🦊)び(👫)もあ(🤐)れば兵隊(❗)の古靴もある。九(jiǔ )人はことごとくちが(🚓)った服装、(🦑)その先頭にコーチャ(🦏)ーの(🤣)安(⛑)場は(🔺)七輪し(🦀)ち(🚘)りんのような黒い顔(🦓)をして(🍖)こけ色(sè )にな(🐙)った一(yī )高の制(zhì )服制帽(mào )で堂々(🔏)と歩いて(🍕)くる。
「(👻)それは最(📋)初(♈)からわか(🌺)って(🛠)る(🥒)」と先生(shēng )がい(🌈)った、そ(🍗)う(🏣)し(🙀)て「ボールをやると(💩)同じ気持ち(📁)で学(xué )問(🎾)をすれ(💫)ば天(tiān )下(🌾)の(🏆)大選手に(☕)なれる」とつけくわえた。
暗い(😎)幕(🗂)(mù )をくぐって中に(🤶)はいると正面(miàn )のスクリーンに西洋人(rén )の女(♟)の(🛑)顔(yá )が現われた、(💿)う(🏄)す明(mí(🚺)ng )かりに見物人の頭(tóu )が見える、土(tǔ )曜(🌧)日の(🖍)こととて(🍋)お客は一ぱいである。光(🐙)一は(❔)ようや(👃)く中ほど(🚅)へ進ん(🔊)でよ(💷)うやくこし(📘)かけの端はしに(😱)腰(🙈)を(😛)おろした、(🍯)手塚がきていやしまいかとあたり(🍎)を見ま(🍒)わし(🏇)たが暗(àn )がりで見(🕷)えない。
これに対し(🖥)て総兵衛(🔫)ははじめは羽織(🎺)はおり(🚦)を脱ぎつぎは(⛩)肌脱(👥)はだぬぎになりおわりに(🚵)すっぱだかに(🕯)なっておど(🙎)りだ(🎎)した。
(🐧)この日(🧤)師範(fàn )学校の(🐗)生(shēng )徒は(❤)黙々塾もく(🐑)も(🔪)く(🈴)じゅく(🥪)に(🤲)応援するつもり(🍢)であった、(🎺)師(🙉)範と中(👸)学とは犬と(🚷)さる(🖼)のごとく仲が悪い(🕘)、だがこの(🗄)応(yīng )援(😿)は(🎈)中(zhō(😹)ng )止になった、い(🏐)かん(📘)となれ(♏)ば審(❌)判者しんぱんし(👈)ゃは師範の選手(🥃)がたのまれ(🌝)たからである、で師範は中立隊(duì )として正(zhèng )面に陣(zhèn )取っ(😻)た。
「あ(🦊)ま(🎈)り押すと先(xiān )生(shēng )、小(xiǎo )便がもります」と(✴)二塁手のすずめがいった。そこで先生も(🛄)わら(🌄)っ(➗)た。
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