掃(sǎo )除(🏨)がすっかりす(🐳)み(⚪)、(🛳)洗(🍓)面そ(🍩)の他を終(zhōng )わると、みんなは広間に集まって朝の行事をやることになっ(😎)たが、それ(📜)までには、(🍖)起(😳)床からたっぷ(🍟)り四十(📲)(shí )分ぐら(🏑)いはかかっ(👚)ていた。次郎(➗)が、これまで毎朝、空(🎴)林(lí(🍱)n )庵の寝(qǐn )ざめ(💉)に(🐘)親(🏑)しん(🌳)で来た雀(què )すずめの第(dì )一声がきこ(🎬)え(⛺)る(⛑)のは、ほぼ(👚)そ(✡)の時刻だったのであ(❇)る。
「(🥛)先生も(📺)そうお感じ(🤘)でしたか(💖)。」
それ(🔈)には、組織(〽)(zhī )や、(⛱)講義(yì(🙃) )科目や、(🐀)諸(😛)行(🚏)事の時間(jiān )割(gē )など、必要(🕵)な(🔸)諸計(🏐)(jì )画が一(yī )通(❕)りならべられていたが、(🔡)そのどの部分を見(♌)ても常識からとびはなれた(🐿)よう(🕠)なこと(🐥)は一つもなかっ(🥘)た(🍲)。塾堂と名(🤘)の(🥅)つくところで(🖖)は、そのころほとんどつき(😦)も(🦇)ののようになって(🧣)いた「みそぎ」と(🥣)か、「(🔏)沈(shěn )黙ちんもくの労働(dò(🈸)ng )」とか(🐫)、およそそういった、いわゆる(🍱)「(🌩)鍛練たんれん」的(🎑)な(🏵)行(háng )事が(🥃)全(🦄)く見当たら(🔻)ないのは、(🕔)むし(✋)ろみん(🤱)な(♍)には、(💀)ふしぎに思われた(❌)くらいであった。五(wǔ )時半起(qǐ )床というのが、二月の(🚷)武(🔵)(wǔ(🎒) )蔵野む(➖)さしのでは、(🌬)ちょっとつらそう(⌚)にも思(sī )え(🥒)た(🦖)が(🥥)、それ(🚴)も青年たちに(😑)と(🚍)っては、決しておど(🏀)ろくほ(🤳)どのこ(🎐)とではなかった。むしろか(😛)れらをおどろかしたのは(📊)、生(shēng )活(🚩)にうるおいを(🔤)与(yǔ(🕠) )あたえるような(🐍)行(háng )事が、か(💸)なりの程度に、織おりこ(⚫)まれてい(🍰)ることであった。とにか(🎲)く、見る人が見れば、日常生活(💉)(huó )を(🕖)深め高める目的で、(🌤)すべてが計(jì )画(➕)されている(🎄)とい(🐑)うことが明(😥)らかであった。
「も(👗)う(🥤)ここは(🤺)だいたいすん(🚂)だよう(👰)ですよ。」
ところ(📁)で、かれの(🚣)言葉が終わる(🌽)か終わらないうちに(🎗)、二(èr )三の室か(❗)ら、急(jí )に(📆)さわがしい人(💋)声や物(🎵)音(yīn )が、廊下(xià )をつたってきこえ(🔙)だした。
(🍹)次郎(láng )は、そんな対(duì )話の(🦂)中(👃)にも(🏾)、友(🤒)愛(🛑)塾に課された大き(🕜)な問題(tí )が(🏑)あると思(sī )った。そし(🕗)て(🚏)、(🍢)かれら(🕟)の話が(😜)どう発展して(✋)いくか(🎦)を興(🏣)味をもって待(🔹)っていた。か(🏩)れらは、しかし、笑ったあと、急(🌊)に口を(👻)つぐんでしまった。次(cì )郎(🕷)が大便(⛅)所の中にい(🔗)るこ(🎾)とを(🥦)だれかが思い出して、(😭)みんなのお(🍇)しゃべり(😡)を(🌟)制止(zhǐ )する合(🐌)(hé )い図を(⛏)した(💂)も(🧠)の(🍝)ら(🎂)しい。
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