「そうだよ。あい(🤾)つはま(🧛)るで恋人のよう(🍚)に朝(cháo )倉先生を慕っ(😰)ていたからね。」
「こまるわ(💈)、あたし。」
馬(mǎ )田(tiá(🥋)n )はあざけるように笑った。
道江は答えないで敏子(🔤)の顔を見(🔙)た。敏子(🎊)(zǐ )は、
「何(🔥)しろ(🐞)、朝倉先生(🌛)(shē(😽)ng )の(😅)退(👃)職の(📜)理由(🌁)(yóu )が(⛴)理由だし、君たちの行動を当(👹)局では極(jí )力警戒(🛷)してい(🍔)るらしいんだ(🎾)。万(wà(🤮)n )一ストラ(🉑)イキ(⛷)にでもなったら(👇)大変だぜ。」
(🕕)こん(🛥)なふうで、校(💶)(xiào )内(nèi )はその日じゅう決して静(jìng )かであったとはいえなかっ(🏾)た。下級の教室までが何(hé )とはなし(🙎)に落ちつ(🌝)きを失っ(🤷)てい(🏪)た。ふだんなら何でもないこ(💀)とに(🐲)まで先(🥖)生た(🕯)ちの神(💻)経がとがり、先生(shēng )た(🕍)ちの神経がとが(🌈)れば(🏀)とがるほど、生(🎏)(shē(🅿)ng )徒たちはその(🈸)神経に触(🆎)さわってみるのを(♿)楽しむといったふうであった(🥋)。大(dà )垣(🐩)前校長は、いつも(😢)先生たちに向かっ(🖱)て、(🎾)「生(👯)徒(tú )と(💼)いう(🛏)もの(🎠)は、自(✍)分たち(💖)のために(🏴)先生が命をすてるま(🥖)で(🏗)は、その先生を(💑)偉い(🥠)先生だ(🛎)とは思わないも(✖)のだ。それを覚(🙄)悟(wù )の上で(🚻)な(🐒)く(💴)ては、真(🥌)の(🐞)教育は(🍫)出来(🐻)ない。」(🔜)と言っていたが(🎙)、その(😶)意味を(🎹)ほん(🏁)とう(🐰)に理(lǐ(🦍) )解した先(🧛)生は、朝(🍊)倉(👯)先(xiā(💰)n )生をのぞいては、おそ(📯)らく一人もいな(♊)か(🔍)ったろう(➕)し、今では、どの先(xiān )生にも、そんな(🤚)言葉は(✡)単に言葉としてでも(👃)思い(💒)出されていそう(😼)になか(📰)った。こう(👸)して先(✔)生た(😳)ちは自(🎆)分を下手に護ろう(👏)とし(🤫)て(😝)、一歩(🤞)一歩(⏯)と(🌥)自(🔵)分(fèn )を生徒たちの侮辱(🚜)と(🈷)嘲笑(xià(😽)o )の中(zhōng )に追いこん(📏)でいたので(🏐)ある。
次(cì )郎(lá(🐰)ng )は返事(🤑)をする代りに、(🏇)穴のあくほ(🎹)ど馬(mǎ )田の顔(🌃)(yá )を見つめた。馬田は、その(🍍)眼に出(🎖)(chū )っくわすと、ちょっ(🌎)とた(🤶)じろい(🦃)た(🥢)ふうだったが(🍑)、(🎛)口(kǒ(🌮)u )だ(🎡)けは元気よく、
「ええ(🔺)、ときど(📗)き(🐯)。」
「ええ。しかし、もう(🦆)県(🔵)庁(tīng )でも見ているんでしょう。校長(zhǎng )先(🧒)生(shēng )が(🍈)県(👖)庁にそれをも(🌿)って行(🚃)かれたそうですから。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025