かれは、そう言うと、(🍙)す(🔮)ぐおじ(🙀)ぎをして、塾(shú(🕧) )長室(shì(📩) )を出(⚡)た。朝(🏨)倉(cāng )先(🔀)生は無(🛹)言(🐿)の(🌮)まま(🚊)、(🌖)か(🚚)れのう(💍)しろ姿(zī )を見(jiàn )お(🤴)くってい(🛵)た。
「こんな寒い時には、ぐい(❌)ぐいは(😋)たら(🛏)くに限(♑)るよ。室長なんか(🥂)にな(⚾)るもんじ(🥤)ゃないね。」
「(🔤)は(✌)じめから、自(zì )分(fèn )が室長だと(👫)きめてかか(🧥)っ(🐘)ているんだから、かなわないよ。」
「けさの板木ばんぎ(🗾)の音、どうでした?」
次(🌱)(cì )郎(🛵)(lá(👓)ng )は(➰)、朝(🗡)倉(👵)(cāng )先生(🍛)が、開塾最初(💣)の朝の(📶)訓話く(🍵)んわで、(😧)こ(🎩)れ(🐓)ほど激(jī )はげ(🍶)しい言葉をつか(🃏)っ(🏡)て(🤤)、真正(🙆)(zhèng )面(miàn )から(🔷)塾(shú(🏋) )生た(🤫)ち(🛄)に非難をあ(⌛)びせかけたのを、これま(🚻)でにきいた覚えがなかっ(🕶)た。かれは、ま(😫)だあとに残さ(🌝)れている自(🏦)分への非(fēi )難が、どんな言葉で表現されるかを、身が(🔼)ちぢまる思い(🈸)で待っていた(🔙)。
「心(xīn )臓だね(🍽)、じっさい。」
先(🗜)生の言葉の調子は(🛳)、はげし(🔛)い(🎞)と(🧝)いうよりは、む(📦)し(🕡)ろ(👋)悲(bē(🥢)i )痛だった。
(🖖)かれは心の(📯)中で強く否定(🙌)した。しかし、(🕕)否定(dìng )した心そのものが、やはり、ふだんの秩序(👏)を失った心(xīn )で(⛲)し(㊗)か(🍗)なかったのである。
机(🎐)の上には、二(📧)(èr )三日まえ、兄の恭一きょう(🚢)いちから来(lái )たはがきが、文面を(🧗)上にしてのっていた。それには、
「(🚇)朝倉(cāng )先生にもし(🔪)ば(😁)らくお目(🏝)にかかっていな(🌡)いの(🍜)で、近(🦁)い(🥞)うちに、(👤)ぼくのほうから訪ねた(🎺)いと思(🌏)っている(💤)。塾がまたは(🎈)じまっ(🔼)たそうだ(❗)から、先生も君も(🌚)日曜で(🐰)なければひまが(🔀)な(🔠)いだろうと想像(xiàng )そうぞ(📏)うして、だいたい今(🙉)度(dù(😊) )の日曜を(🍪)予定し(💥)ている(🛵)。ぼくのほ(🎓)うはた(🍂)ぶん変(biàn )更(💠)へんこうの必(📻)要はある(♐)まいと思うが、(🗜)君の(🗒)ほ(📝)うでさし(😬)つ(📰)かえがあったら(✝)、す(🌽)ぐ返事をく(🎒)れたまえ。さしつかえなければ返事の必(bì )要はな(💸)い。」(👺)
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