源吉(🍑)は、自分がな(🍲)んのき(💕)つかけも(⛵)なく、突コツにそれを云つたことに氣付いて、赤くなつた(🌍)。ド(🤛)ギまぎ(🎭)し(🥂)て「芳(fāng )さ」と云つた。
(🏎)源(🥪)吉は、一寸(🛣)、振返つて、母親を見(🔴)た、が、そのまゝ戸(hù(💄) )をし(🚁)めて、出た。
こん(📘)な意味の(🥦)手(shǒ(🕚)u )紙だ(🎮)つた。
差配(pè(🌂)i )に掛合つても結局(🈷)駄目だといふことが分り、(🌕)そこへもつて行(háng )つて差配(pè(📲)i )のとつた傲慢な態(📙)度のことから(😁)、カ(🥁)ツ! とした元氣(qì )で、すぐ地(✍)主(zhǔ )に掛(🦃)け(👼)合ふことに、手はず(⏳)がきめられてしまつ(🚓)た(🦗)。校長(💣)先生(shēng )の「北海(⌛)(hǎi )道の宗五郎」(✖)が時機(⤵)を得て、(🏖)三人(🕕)も(😙)、その大きな役(yì )目を引き受けるものが百姓の中から出(🏮)た程だつた。
「(⏪)源(🗼)吉君、殘つて一(⚫)(yī )つ相(xià(🐟)ng )談(tán )に乘つたらどう(🖊)だ(👵)。」と(🥗)、若い一人が云(🎠)つた。
源吉(🆎)は自(🙊)分(fèn )の(💱)考へが、(🌡)皆に何(🍭)(hé )ん(🌙)とか(💇)云は(✌)れ(⛺)る筈(kuò )だ(🌴)と思(🐴)つ(🐔)た。百姓は後(hòu )へふんばる牛(niú )のやうだつた。理(🕹)窟で(🆑)、さうと(🔷)分つてゐても、中(👭)々、おいそれ(🎏)と動(dòng )かなかつた。けれども(🅰)源吉(🈯)(jí )は(😞)そんなケチ(🤟)な、中途半端(🍏)な、方法(📣)はな(♌)んにな(🎄)るか、と思つた。何故、そこか(🌐)ら、も(💯)う(👇)一歩出(🐐)(chū(🏰) )ないのか、さ(🙊)う考(🕦)へ(🛶)た。
百(bǎi )姓(🍷)の二(❎)、三人(🚲)は(😑)、先生の使ふ「(🐀)團結」とい(⛺)ふ聞(🏾)き覺えた言葉(yè )を使つて、叫(jià(🍇)o )んだ(🚶)。
石山(🕊)が大聲をあげて聞(🕡)いた(🍂)。そ(😟)れで、(🎶)一寸靜かになつた(⛵)。
話(huà )がかうし(🥝)てゐる(💷)うち(🔛)に(👴)纏つて行つた。源(yuán )吉は誰からとなく、校(✊)長先(xiān )生(🔤)が裏に※(「(✋)廴+囘」(⬆)、第4水準2-12-11)つてゐる、と(🌛)いふ事(🎺)をき(🏃)いた。所が、(🌑)同(💌)じ村の(🆔)ある百姓が、地主の(🚫)た(🔱)め(🤰)に、立(🕺)退きをせまられてゐ(👜)るといふことが出來(🤚)上つてから、急にさういふこと(🐹)が積極的になつた。
(🌵)それから後、(🥅)源吉(🔮)(jí )は一(yī )言も云(🍫)はなかつた。始(shǐ )終、腕をく(🦗)んだまゝで(🏋)ゐ(🐇)た(🛴)。
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