tube8 tennis7

Aと(🏡)、私は頃合を見(🍏)計ら(⛱)っ(🍢)て(🔘)、一段と膝ひざを進めなが(🔰)ら、

A　返事(🅿)は要らぬそう(🙎)だが御返事(🗿)をいたしま(🐢)す(🛏)。

A「臭いわ(❣)、ほ(🙃)ん(🎃)とう(😺)に、高夏さんは。―――今でも(🌐)あれを召し上るの？(🥩)」(🐉)

A春(🔅)琴(🍰)伝に曰く(💺)「時に春琴は(🕍)佐助が志を憐み、汝なんじの熱(🏚)心(🖱)に賞めでて以後は妾わら(😘)わが(🔰)教(🙎)えて取らせん、汝余暇よかあらば常に妾を師と頼みて稽古(🌩)を励む(👭)べし(🔆)と云い、(🚩)春琴(🍝)の父安左衛門もつ(🔻)いにこれを許しければ佐助は天にも昇のぼる心(🍣)地して丁稚の(🍀)業(㊗)務に(🤕)服する傍(🛑)かたわら日々(♏)一(🗳)定の時間(🐩)を限り(💞)指南を仰ぐ(🐤)こととは(🤰)なりぬ(🍚)。か(🌌)く(🧤)て(😺)十(🚩)一(🔵)歳(⛩)の少(🔹)女と十(✌)五歳の少年とは(🔵)主従(⛳)の上に(🚗)今(❌)また師弟(🚗)の契(➖)ち(⏰)ぎりを結(🚃)びた(🕴)るぞ(👪)目(🏕)出度めでたき」と。気(🅿)むずかし(🌊)や(🌫)の春琴が(🍗)佐助(🎒)に対(🛢)して突然(👦)とつぜんかかる温情を示したのはな(✡)ぜであったろうか実は春琴の発意ではな(🍶)く周囲の者が(🤢)そう仕向け(🤓)た(➰)のであるともい(👁)う。思う(😌)に盲(🚖)目(🍈)の少女は(📏)幸福な家庭にあっ(🏑)ても(🔟)やや(🗃)もすれば孤独(☔)こどくに陥おちいり易やすく憂鬱ゆううつになりがちで(🐌)あるから親たちはもちろん下々しもじもの女(⛔)中共(👲)ま(🐁)で彼(🎲)女の(🔻)取(😢)扱(🚁)とりあ(🍯)つ(🆒)かいに困り、何とかして心を(🐞)慰め気を晴らさせる(🤜)術もあらばと苦慮くりょして(🔒)いた(🔸)矢先た(📑)またま佐助(🎒)が(📎)彼女と趣味を(🚎)同じゅうすることを知っ(🖌)たのである。大方こいさん(🍆)の我(🔳)わが(👨)儘ま(🚚)ま(🆑)に手を焼いていた奥の奉公(🉐)人たち(😦)は佐助にお相手役をなす(🕤)り付けて(🥑)少しでも(🍱)自分たちの荷(🔲)を軽くしようという考から(🧛)、何(🎀)と(🐏)佐助どんは(⌛)奇特なもの(🥃)ではござりませぬかあれをせっかく(💋)こい(🐪)さん(🥨)が仕込ん(🕹)で(🎯)おやりなされまし(🍙)たら(🚨)どうでござりま(😴)す定めし本人(🉐)も冥加みょうがに(🤕)余り喜ぶことでご(🈷)ざりま(⏹)しょ(🌺)うな(👗)どと水を向け(👾)た(⚪)のではなかったであろうか。た(🕓)だ(🕙)し(🚑)下手へたに(💏)おだてるとツムジを曲げる春琴で(🐤)あるから(📨)必(🚰)ずしも周(🏯)囲の(🚳)仕向けに乗せられ(🙊)た(🐚)のではないかも(🌎)知れ(🍵)ぬさすがに彼女(🍪)もこの(🥇)時に至って佐助(🕴)を(🙎)憎(📔)にく(🔠)から(🥣)ず思う(🅿)よう(🏎)になり心の奥底に(🔝)春(🍕)水(🐷)の湧わ(🈶)き出づるもの(🈁)があっ(🏗)た(🍈)のかも知(🍡)れぬ。何(🕰)にしても彼女が佐助を弟子(☝)に持と(🔘)うと云い出し(🆎)てくれたのは親兄弟や(🕣)奉公人共に取って有難いことだったいく(➿)ら(🐑)天(✔)才児だと(🕎)云って(🎈)も十一歳(🕶)の女師匠が果(🆑)して人を教えること(🚨)が(🧚)出来るかどうかは問(🔆)う所でない、た(🔪)だそういう風にして彼女の退屈たいくつが紛まぎれてくれれば端はたの者が(❗)助(😎)かる云わば「(🍙)学(🥈)校ご(🥕)ッ(🤰)こ」の(🤥)ような遊戯ゆうぎをあ(👥)てがい佐助にお相手を命じ(😥)たので(💰)ある。だ(😽)から佐助のた(🦋)め(👣)よ(🍻)りも(🎀)春琴のた(🎇)めに計(🎇)らったこ(👹)となのであ(😾)るが結(📼)果(💦)から見れば佐助(🦐)の方が遥(🌩)はる(👉)かに多(⭕)く恩沢おんた(🥏)くに浴した。伝には「(🎲)丁稚(🏐)の業務(😤)に服す(🎤)る傍(🥨)かたわら日々一定の時間を(⏰)限り」(💳)とある(❇)けれども今まででも毎日手(🤔)曳きを勤(🔈)め一日の(🥘)中うちの(🏮)何時間かはこい(🐔)さんに仕えてい(⏬)たのであるその上こいさんの部屋へ呼ばれて音(🌉)楽(🥌)の授業を受けたとする(🚟)と(⛽)店(🏋)の仕事を顧(🔴)か(🌘)えり(🔃)みる暇はなか(🕯)ったであろう。安左衛門は(🃏)商(👏)人に(😇)仕立てる積り(🎲)で預(🍑)かった子を娘の守(🌥)も(🐟)りにし(👔)てし(😱)まっては国元の親たちに済まぬ(🛡)とい(🚰)う心づ(🕓)かい(🏊)もあっ(🚧)た(♟)らしい(📖)が丁稚一人の将来よりも春琴(🧥)の機嫌を(🦇)取る方が大切(🏛)であ(🎦)った(🥩)し(🎯)佐助自身もそれを望んで(🕓)いる以上、また当分(🐷)はそうして(😑)置いてもと黙(🎬)許もっきょ(🦉)の形になったの(🚅)であろうと思(👺)わ(😻)れる。佐助が春琴を(⬆)「お師匠様(🌒)」(🚦)と呼び出(🔁)したのはこの(🍪)時からであって常には「(😓)こいさん」(🐄)と呼ん(👢)で(🌑)よいが(⚾)授業の間は必ずそう呼ぶよう(👇)に(🏮)春琴が命じたそし(⏭)て彼(💐)女も(💅)「佐(🐛)助どん」と云わずに「(📟)佐助」と云い、す(😒)べ(👌)て春松検校がその内(🚪)弟子を遇ぐうする様を真(👴)似厳重(📨)げんじゅうに師弟の礼を(🕐)執とら(🥛)せたかくして(🏵)大人お(🐜)と(🍃)なたち(🥑)の(🛃)企図し(🌔)た(🖖)ごとくたわいのない「学校ご(🚘)ッこ」(🦖)が(🧡)続けられ春琴もそれに紛ま(🐽)ぎれて孤独こどくを忘(🌑)れて(🍧)いたのであるが、二人はその後月を重ね年を(🍩)経ても一向この遊(🚫)戯を中(🌊)止する模様がな(👢)かったかえって二三(👁)年後には教える方も教えられる方も(🌳)次第に遊戯の(📬)域い(🐃)きを(🌵)脱して真剣(😯)し(🥜)ん(🏇)けんになった。春(🕡)琴の日課(👄)は午後二(🦔)時頃に靱(⏭)うつぼの検校の(😒)家(🌅)へ出かけて三十分(🎱)ない(👑)し一時間(🚾)稽古を授(🚥)かり帰宅後(🚖)日の(🔌)暮れまで習って(🎈)来たも(🤱)の(😛)を練習(📗)する(⛷)。さ(🐖)て夕(🌖)食を済(🌌)ませて(🔈)から時々気(💕)が向い(🌴)た折に佐助(🧚)を二階(📖)の居間へ招いて教授す(🌗)る(📙)それがついには毎(🙌)日欠かさず教(🚻)えるよう(🙊)になりどうかすると(🥠)九時十時に至っ(🍽)てもなお(💢)許さず、(⏮)「(🍎)佐助(🚹)、(🈲)わて(➰)そんな(🚯)こと教(🚅)おせたか」「(🤔)あかん、あかん、弾(😳)けるまで夜通しかか(🍸)ったか(🔄)て遣やりや」と激(✨)しく叱※(「口＋它」、第(💀)3水準1-14-88)しったす(👯)る声がし(✏)ばしば階(😍)下の奉公人共を驚おどろかした時によ(💷)るとこの幼い女師匠は「阿呆あほう、何(🎠)で覚えられへんねん(🔸)」と罵ののし(🍁)りながら撥(👙)ばち(⛏)を(🏩)もっ(🐱)て頭を殴なぐり弟(🎠)子がしくし(🚞)く泣き(🖖)出すことも珍めずらし(🐂)くなかっ(🔷)た

A　諾(♟)威ノ(🏫)ルヴ(🤽)エーの詩人ビ(🧚)ヨルン(🤛)ソ(🐐)ン(🥓)が(😕)山嶽小説を(📎)讀む者、皆(🏟)そ(👱)の若主(🎯)人(😲)公アルネが(⏱)山中(🔄)に生長して、山の美、山の靈、山の神しん(⛰)にいたく心を動せるを知らざるはあらぬ(🤶)な(😇)るべし(🕐)。而してそ(🔉)の(Ⓜ)少年が(🏭)高山の(👬)巓い(🥐)た(👃)ゞきに沈み(✊)行く夕日の影を(👁)仰ぎ見て、山の彼(🤴)方かなた(😆)な(👈)るめづらしき國々にあくがるゝ段は、ことに全篇の骨子として皆な人の(🍓)唱(👟)道しやうだう(💝)する(🤽)ところ(🦇)、あゝこの木(🍁)曾山中、(🍎)この駒ヶ(🦇)嶽の絶(🛶)巓に(⭐)微かに消え行く夕照せきせう(🕒)の光を望み見て、(🌰)日夜にちや(✳)都門に(🚋)向ひ(⏬)て志を馳せ(💔)つゝある少年なきや。

A「埋木」OSSIP SCHUBIN