フェラ 動画《dmm オナニー》2行目ライン
dmm オナニーあらすじ
「第一(🏗)、道江だってそんな(🍂)こ(🍹)とをしては(💀)、(👗)かえっ(🛹)て恥(chǐ(🆒) )ず(🎞)かしい思い(🔘)をしなければな(💬)らな(🔐)いでしょう。」(😣)
「(🙊)あた(🗯)し(🔢)、やっぱりそっと(🛒)逃(táo )げ(➖)ている方が一番(fān )いいと思(sī(🍓) )いますけれど。」
「(⏹)馬田(tián )に(🔛)はそれがわかって(🗂)いるん(🤴)じゃないの(🔉)か。」
校長(zhǎ(👽)ng )は、最初鼻だけをぴ(🥞)く(✌)りと動(🏂)かした(🚤)きり、眼玉も口(🚋)(kǒu )も(🛢)動(dò(🚋)ng )かさなか(📎)っ(📭)た。眼(yǎn )玉(⚽)はテ(💝)ーブルの上(shàng )の血書(shū )に注そそがれていたが(🤟)、それ(🕳)を読んでいるように(😉)は思えな(➰)かった。そのうちに、結んだままの口が、うがいでもする時(🥫)の(🅱)ように(⬛)、むくむく動(🕹)き出(➰)した。そして、(📩)そ(📙)れがやっと(🆓)開いたかと思うと、しゃがれた女のような声(🔞)で(❕)「(🏺)これ(💥)は(♓)、知(zhī )事(🏧)(shì(🦇) )閣(gé )下にも、お見(💪)せしなけりゃならんのか。」と、わかりきっ(🎳)た(🔝)ことを(♏)た(👂)ずねた。田(🔖)上が「むろん(🚻)そ(⏺)うで(🛍)す(😷)。」(🍍)と答えると、また(⏲)ぴくりと(🥍)鼻を動か(🔛)し、「こ(🗄)んなものを知(👺)事(shì )閣(gé )下(⏸)にお見せ出来ると思うの(👮)か。君(jun1 )らに(🧖)はま(🕜)る(🤡)で(🕴)常識がない。どうかそ(〽)んなむりは(🍢)言わ(📢)ないでくれ。」と、泣(🏛)いている(🍴)のか、怒っているのかわからないよう(🔳)な声で言(♒)った(🏻)。四人共、そ(🕶)の時は、こんな(🥏)のが自分たちの学(xué )校の校長だろうか(🚧)、という気(🃏)がして(🐓)、実(🚮)際なさけなか(🤡)っ(🗳)たそうで(👗)ある。田上が「僕(pú )たちは(🍝)朝(🚠)倉(➕)先生の(💷)留任(🕰)さ(🔨)え実現すればい(🕹)いのですから、校長(zhǎng )先生(shēng )がそ(⤵)れ(🌄)を保(🥓)(bǎo )証(zhèng )して下(xià )さ(⛓)るなら、血書の処置はお任(📸)せしましょう。」(🗃)と言(📲)うと、校長(zhǎng )は何(🌈)と思ったか、急に椅(🐩)子(zǐ )から立(🤘)ち(🏄)上(🖋)って、四人の顔(yá )をひとりびと(💬)り念入りに見まわし(🐔)た。そして何(📢)度も首(shǒu )をふって(🕞)いたが、おしまいに、永いため息(🌇)をついて、「君らの(🗓)非(fēi )常(😋)(cháng )識(🐕)には(⏱)全くあきれてしまう。朝倉先(🌷)生の退職(🛏)は県(♉)の方針できまった(🔨)こ(🐦)とだ。県の方針で一旦(📞)き(🐄)まった以(yǐ )上、校長と(➕)してはど(😚)うにもならな(🌝)いではないか、それが君(jun1 )らにはわか(🕦)らんのか。」(🦉)と言った。そして(🔈)、(🔘)も(🎇)う一度永いた(😖)め息をついて、どたりと(🕙)椅子に(🥫)腰(🔘)をおろしたが、(🚐)いかにも(🛷)思(sī(🥉) )いなやんでいるよ(🐡)うに眼を(🍉)つぶ(⌛)って、(📜)ひとりご(💴)とのよ(🦊)うに言(yá(🔠)n )った。「そ(🎏)りゃ(✔)、(🐟)朝倉先生が惜(xī )しい(🧖)先(xiān )生(🐉)(shēng )だということは私に(👕)もよ(😻)くわかってい(☔)る。いや、(🉐)誰よりも(🚎)私が一番(fān )よ(🤖)くわ(🤷)かっているつもりだ。だ(🥜)から(🍮)、君(jun1 )らが先生の留(liú )任を願い出る気持(➖)に(🏔)は心(🐼)から同情(🕠)す(💍)る。しか(🛣)し(🚡)、何しろこれは県(🍿)(xiàn )の方針で(🏑)きまった(🌪)ことなんだ(🛑)から(💻)、おたが(🏷)いにあきらめるより仕(shì )方がない(🥒)ではないか。」
「(🔯)義兄に(🍽)い(🏮)さん(🍋)は？」
それでも、その日は(👳)、(⏩)森(💞)(sēn )川の教員(yuá(🗡)n )適性審査(chá )以上に(🔻)大(dà )した出来事(🍊)もなく、ひけ時から二十分もたつと、校内(nèi )には生(📲)徒の姿(zī )は一人(ré(🤡)n )も見(🚱)られなくな(🦁)った。ただ先生(shēng )た(🛂)ちだけ(🀄)が校(xiào )長(💁)(zhǎng )の帰(🚤)(guī )りをまつために(🚺)居(jū(🤐) )残って(🎷)いたが、もう(✴)話の種もつきたらしく、どの(⏰)先生(shēng )も、い(🐿)かにも所在しょざいなさ(😺)そう(❕)な、(🥗)それ(🗯)でい(🤳)て何(hé )とな(👴)く(🛅)落(🍆)着き(🈯)のない眼を(🌧)して(🥚)、教員(💐)(yuán )室を出たり(😵)はいった(🛣)りし(🛒)ていた。
それか(🕹)ら田上と校長との間に、二(🏝)三押(🎏)問(wèn )答が(👅)あ(👋)っ(🦄)たが、校長は(🌡)同じことをくりかえ(🏫)してはた(⏮)め息(xī )をつ(🥨)くだけで、一(🌃)向らちがあかない。四人(🏛)のう(🚟)ちでも比(👆)(bǐ )較的(🙏)気短かで、ぶっき(🕰)らぼうの新(📩)賀は(😮)、(🀄)たまりかねたように言った。「では、(🎗)その願書(😷)はお返し下さい(📨)。僕(pú )た(🌊)ちで直接(jiē(✉) )知(zhī(🔣) )事さん(⛺)に差出(chū(🗨) )し(👡)ますから。」すると、(🎋)校長は、い(🔭)きな(🚙)り(🤧)血(🌽)(xuè )書(📇)をわしづかみにして、(💬)大あ(😮)わてで(🕌)それを(⏸)、(⬇)かく(➰)しに(🍱)つっ(🔇)こんだ。そ(🖌)して(🛬)もう一(yī )度(👎)椅(yǐ(💐) )子(🍺)から立ち上り、右(yòu )手を(👇)顔のまえに(⏮)立て、(🥕)まるでば(⛷)ね仕掛のようにそれを(🔨)左(🎓)右にふっ(🍉)た。何か言お(🚅)う(🌞)とし(❤)ているらしかったが、四人の耳にはただ「(✝)うん、う(⏲)ん(🌁)」(🌚)ときこえるだけだ(➖)った。梅(🏔)(méi )本の言うところでは(🌌)、(🔑)校長(📹)の鼻が(💾)もっ(➿)と烈(🤰)しく上(🤤)(shàng )の方に移(🕚)動したよ(⛓)うに見えたの(🐧)は、その(🧐)時だったそ(🌀)うで(🧟)ある。新賀(🕴)(hè )はすっかりおこり出(🐒)してしま(💀)っ(💺)た。彼は(🔷)それまでみんなの(🚻)うし(🥊)ろの方に立っていたが、いきなり(😈)田上(shàng )を(💤)つ(🛀)きのけるよ(😌)うにして校長の(🧘)机のま(🆚)えに寄(😫)って行(🔉)き、乱(luà(🚣)n )暴(🥚)に手を(🎦)さ(🎱)し出(🚌)しながら言(yán )った。「その願書はわれわれ(❤)の血で(🍠)そ(😦)めたものです。それをむだには出来ません。返(fǎn )して下(🚇)(xià )さい。」(💑)校長(🍩)(zhǎng )は(〽)、しかし、ただやたらに手をふっ(☝)て(😖)いるだ(🐡)けだった。
「ストライキには、僕、絶対(duì )に反対するつもりです。」
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