門(mén )を出る(🏔)と(💆)、無(🤱)(wú )念さが急(🕧)にこみあげて来て、(🗾)涙がひとりでに頬を流れた。だが、(😍)同(tóng )時(shí )に、(🔊)不正に屈しなか(🐁)ったという誇り(🎨)が(💩)、彼の胸(xiōng )の中で強く(🛸)波(bō )うっていた。彼の涙はすぐとまった。彼(⚪)は一(yī )人で歩きなが(💕)ら、少し(✉)も(💲)淋(➰)しい(😝)という気(qì )が(🎃)しなかった。「(🏡)武(wǔ )士道」――(😬)「慈悲(🕧)」――今日講堂で見(jià(😾)n )た(😸)り聞いた(🌇)りしたそんな言葉(yè )が、いつの間にか思い出(🐤)され(⏫)ていた。そして、「慈(cí )悲」という言(yán )葉(yè )は、もう正木の(🛺)お(🎨)祖母さんを思い出させるよ(👶)うな(🌃)、そんなやさしい言(🕤)葉ではないよ(🚷)う(😺)に思(💠)われて来(👥)た。
「(⬛)元来(lái )、(🦊)正義は階(🛀)級(📹)にあ(🗣)るん(🌝)じゃないんだ(🐴)。どん(🐯)な階級にだ(🚬)って、正し(👋)い人もいれば、(🐉)正(🚔)しく(🙉)ない人(🍥)もいる(🎄)。正(zhèng )義(🍡)は(🥖)、そ(🌽)れを(🥏)もっている一人一人(rén )の胸に(🖌)し(👢)かないんだ。五(wǔ )年生(🦄)は五年生なるが故に正義の(🥍)持(📊)主ではない。同(🐻)様に僕(🤢)らも、四年生(😤)(shēng )なるが故(🔆)に正(zhè(😗)ng )義の(🥤)擁(yōng )護(hù )者だと(✉)主張するわ(👢)けにはいかない。四年(🍚)生(shēng )とか五年生とかい(🌇)うことは、(🍨)要す(💈)る(🕑)に正(👳)義と(🍮)は何(hé )の(🛄)関係(🚧)(xì )もないことなんだ。それをいか(🔨)にも関(🎖)係があるかの(🛠)よう(👈)に思いこんでい(👿)ると(📨)ころ(🐛)に、この学(xué )校(xià(🆗)o )の病(🚣)根があり、校(🚄)風のあがらない(🔏)大(dà )きな原(yuán )因があるんだ。この学校(xiào )では、上(shàng )級の名においていつも正義(✉)が(🖖)蹂躙じゅうりんさ(🚘)れてい(📚)る(🍃)。現(⬛)に本田(tián )の(🏳)弟の場(chǎ(❕)ng )合が(💥)それだ。僕は(🍣)も(🚛)う一(🆚)度はっきり言う(😭)、正義は階(📮)(jiē )級に(🏤)なくて人にあるんだ。もしそ(🥎)うでなけ(🐸)れば(🕡)、全校一(🎲)致(zhì )も期(😆)待出来な(♒)い。それが期(🔙)待出来る(😁)の(😰)は、正(🛣)(zhèng )義が(🐇)階級の(👃)独(dú )占物どくせんぶつでなくて、何人の(🐊)胸にも宿りうるからだ。だか(🎒)ら僕は、同(🍈)級生(shē(🚦)ng )の(🆎)団(tuá(🆑)n )結(🍏)より(🎩)も、正しい(💨)人の団(tuán )結が先ず必(bì(🔤) )要だと思(sī )う。僕(🐂)は四(➡)年(🍆)生(🌖)を(🐂)愛(⚽)し、五(🔱)(wǔ )年生を憎むために(🐿)、本(🔗)(běn )田の弟(dì )をバックしよう(👸)と言(yán )う(🐰)んじゃ(🐿)ない(🏽)。僕(🧑)は(🤵)学(🐣)校全(quán )体を愛(⚡)する(📕)んだ。学校全(quán )体の正義(🌱)を愛するんだ。そのためには(🦅)、本田(🆓)(tián )の(🧒)弟の(👏)よ(🎠)うな、不(⛎)正に屈しない魂を(🔅)あくまでも擁(🚢)(yōng )護しなけ(🤔)ればなら(🐧)んのだ。問(🖤)題(tí(💞) )は、四年生(shēng )の権威(🤚)がどうの、名誉(📕)がどうのという(🔇)ような、(😯)そんなけちけちしたこ(🔐)とに(🍲)ある(🕙)ん(⚓)じゃない。大垣校(xià(📉)o )長(zhǎ(😐)ng )の謂いわゆる大(dà )慈悲の(📐)精神に生き、全校の正(👱)義(🌊)(yì )を護(hù )ろうと言うんだ。おれの言った(🗽)ことを誤解せ(🕧)ん(👌)ようにし(📃)てくれ。」
「そ(🅰)うか。で、どう(🕌)するんだい(🗼)、これ(👱)から?」
「み(🚗)んなで(🔠)僕を親爺っ(🌛)て(🔹)言(yán )うんだよ(🤜)、わっは(😧)っはっ。」(❌)
次郎(🥅)は、あっけにとられ(🎧)たような顔をして、(🐻)大(🆓)沢(zé )を見(jiàn )つめた。
一六(liù(⛪) ) 葉(⚪)書(🙂)
「次郎君(🎶)だね。」
(🏴)鉄拳(🆘)が(🎖)同時(🕳)に(❗)次郎(láng )の頬(jiá(🥠) )に飛(🐄)んで来た。しかし、次郎の両手が狐の顔に(🐪)飛びかかった(🔖)のも、ほとんどそれと(😙)同時(📝)だった。
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