か(🕺)れは、そう(🧘)思(👐)って、われ知らず眼(yǎn )をひ(🏪)らき、塾(shú(🎍) )生(🥨)た(🔙)ちの中に大河の(♈)顔をさがした。かれは塾生(shē(🚦)ng )たち(❕)の静(🦆)(jìng )坐(💋)の姿勢を直したあと(🐹)、(🏑)朝(🔕)倉先(xiā(🌭)n )生の横に斜ななめ向む(🤛)き(🙃)にす(🔨)わってい(🔷)たので、よ(🥗)く全(☔)体(🤚)が見渡みわたせ(🐦)たのである。
「(🧖)そうかもしれないね。……それで、べつに(🥔)こ(🌾)れまで(💔)と大(🙉)して変わったこともな(🚽)かっ(🎿)た(🗜)んだね。」
大河(hé )は(🔬)、あきれたように、(💧)その(🛌)手ぶ(🍘)り(💞)を(❌)見つめて(😏)立っ(🎒)て(💇)いた。次郎は、しか(🤬)し、そ(♐)れには気(qì )づかす、おな(🚲)じ乱暴な調子(🆖)(zǐ )で(♋)、つづけざまに(🌵)三四(sì )十も(❤)打つと、急にぴ(💊)たりと手をやすめ(🔽)た。そ(🚶)して、半(📢)ば笑い(🔹)な(💣)がら(🐎)、(🧢)言った。
「(🌁)いや、そうではあるまい。世の常の(⚫)心では、あ(🏇)あはつける(🃏)もの(🔀)ではない。わし(🏙)の耳に(💖)は、そのまま(💕)仏(🏜)界ぶつかいの妙音み(📟)ょうおんともきこえた(😞)のじゃ。鐘を(🌙)つくなら、あ(🐽)のよ(❓)うにつき(🌼)たいものじゃのう。何(hé )も(🗃)遠慮えんりょすることはない(💺)。みん(🎰)なの心得(👩)(dé )に(🤾)もなることじゃ。かくさず(🚙)、そ(🛍)なたの気(🌪)持(chí )ちをきかせてはくれまいか。」
大河(hé(🛅) )は板木を打ちやめ、けげ(🍬)ん(✌)そうに次郎のほ(📖)うを(🏭)ふり向いて槌をわたした。次郎は、すぐ大(🥣)河に代(🆓)わって板木(😐)を(💽)打ちだしたが、その(🥐)打ちか(🕷)たは(🌎)、一つ(🍢)一(🥕)(yī(🐄) )つの音(yīn )が余(🚿)韻よい(⭐)んをひくいと(🌂)ま(🏐)のな(🌡)いほど急(⏪)調子で(📍)、いかに(👂)も業ごう(🍁)をにやしているような乱暴さ(👻)だっ(💾)た。
「先生もそうお(🤼)感じでし(👡)たか。」
やがて先生は(🍱)言(🕥)葉を(💰)ついだ(👲)。
塾長室(🍐)(shì )の掃除(chú )は、朝倉先生夫妻が(👗)、空林(🕉)庵の掃除をすました(🕵)あと、(🎋)給(💊)仕の河瀬(lài )かわせ(💶)に手つだってもらって、自分たち(🔓)の手(shǒ(🌚)u )でやること(🦓)にな(🐊)っていた(🏯)が(🤭)、次郎も、都合が(🐐)つきさえす(🍻)れば、(🎓)手(🧖)つだう(🕤)こと(🖖)にしていた(🏣)ので(😂)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025