「あた(🛶)りまえに(⬅)していて(🕑)も(🈴)、生(shēng )意気だっ(😋)て言(🌀)ったら?(💝)」
家(jiā )に(🏆)帰ると、(🛎)彼は何(🤺)(hé )事もなかったような顔(🍄)を(🚇)し(🙄)て(🐙)、すぐ机の(🌰)まえに坐っ(💲)た。そして、懐から(🕢)手(🗒)帳と蟇(má )口と(🌼)を出し(🎗)て(🌎)、それを(🦐)抽斗ひきだし(🚰)に(💑)し(🏒)まいこ(⛴)んだが、つい今朝ま(🏎)で、(🔩)何かし(😈)らまだ気がかりになってい(🕔)たその蟇口(🎃)も、もう全く(➰)問(🏯)(wèn )題(tí )ではな(💗)くなってい(🍸)た。
「そんなけちなことを(🏯)考えるの(😛)は(🕎)、よせ。僕(🚊)らは、(✨)四(😞)(sì(🦂) )年(🏙)とか五年とかいうことにこだわる(🤣)必要(yào )はないん(🐁)だ。それより(🔞)か、(🐫)一年から五年(🏥)(nián )までの正(🐐)しい(🏇)生(shēng )徒が、(👚)縦たてに(🏨)手を握り(📔)あうことが大(😭)切じゃ(🔙)な(🗨)いか。本(👀)(bě(🦒)n )田(🔁)の弟も、その正(zhèng )しい生(😋)(shēng )徒(🤵)の一(yī(⚽) )人(🛌)だ。だから僕らはそれ(👋)をバックしようと言(⏩)う(🥡)んだ(😡)。…(🔄)…四年生(shēng )に(📉)だって(🎈)、つまら(✍)ん奴はいくらも(🈳)居(🎓)る。――(🔎)僕(pú )らは――少くと(🚡)も僕だ(👊)けは――そんな奴とは手(shǒu )を握りたくない。そん(🌊)な(🚞)奴と手を掘って(🔑)、五年(🧥)生(shēng )に対抗した(👶)って(🏧)、(🧤)それ(💟)が何に(🎰)な(🍥)るんだ。」(😧)
「(🐂)よかろう。」
「冗談はよそう。……(🎏)ど(🔥)うだい、本田、君の弟っての(🐻)は、いったい、物が(🔧)わ(🍆)かる(🔬)方なのか、それとも、ただ(🎏)の向こう見(🔽)(jiàn )ずか。」(🗝)
「ふうん。」(🎖)
「おい、おい――」
「そこで、四年(🔓)生(💧)の責(zé )任いよい(🍷)よ大なり(💣)、だ(🏼)ね。」
(🧕)と、最初の提案者(zhě(🎗) )ていあん(💏)しゃが(🖥)、ちょっと間(👆)をおいて(🍤)、たず(🚯)ねた(😟)。それはいかにも自信のない(📯)たずねようだった(🛌)。
彼は、いつと(🌁)はなしに、そん(😓)な気がしていた。はっ(㊙)きり(🔶)意(🕵)識して、そうなろ(🚸)う(🕧)と努(🦆)めたわけ(🍄)でもな(💈)かったが、中学に入学して以(yǐ )来(👥)(lái )、日(rì )一日と、母や祖母(🕞)(mǔ(📲) )の問題(tí )がそ(🤘)の深刻さを(✊)減じて行き、このご(🛍)ろでは(⏩)、よほどのこ(🚦)とがな(🐪)いかぎり、(🚾)たいして気(qì )に(🎶)も(🏻)かからな(🎃)くなって来たのである。それは、た(😄)しかに、中学校と(📪)いう(💛)も(🐯)のの(💶)空気(qì )が、彼にいろ(😍)いろの(🚟)新しい問題をあ(💂)たえ、彼の関(wān )心を(🍞)、急(😠)に家(jiā )庭(🚹)(tí(🧘)ng )以(👘)外の世(shì )界にまで(🚣)拡(kuò )げてくれた(⏩)結果に(🥌)ちがいな(🥋)かった。その意味(wèi )では(🚐)、(🛡)中(🤖)学校というところも、(🥙)尊敬すべき先生がいる(🏜)いないに(⬆)かかわらず、人間(jiā(🕔)n )を成長(🐀)させる何かの魔(⛑)術をも(🔊)ったと(😺)ころだ、といえるであろう。
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