「默(👳)(mò(🚳) )ってなんか(🖋)いるも(👁)んか(🎸)。」(♊)
大(dà )垣校長の言(👼)った(👟)そんな言(yán )葉(📵)(yè )が、今更(🧣)のように強(qiáng )く彼の(🐓)胸(🆑)にひびいて来た。
「僕は五年(nián )生に友(🖖)達がいくら(💿)もあるんだが、これからいじ(🙍)めないように頼(lài )んでおこうか。」
「さっ(♒)そく(🐀)会(huì )っ(🖤)てみたくなっ(😼)たね。今日、君(jun1 )の家(🍃)(jiā )に行(há(🛑)ng )っても(😶)いいかい。」
「しかし(🥟)、(🍓)本(bě(🎶)n )田の弟(👎)にし(😉)ちゃあ、すごく勇敢だね(🎧)。ふだんから、そうなんか。」
「新(😼)入生のためば(📇)か(🐑)り(🍝)ではあり(⛵)ません。五(♏)年生(📬)は、ちっとも(⛓)校長先生の教えを守(shǒu )って(😒)な(🛷)いです。あんな五年(📩)生は(🐗)、僕、学(xué )校のために(📆)ならな(🗄)いと思うんです(🍸)。」
「弟? そうか。そう言(🚂)えば、今度君の弟が入(🐹)学試験をうける(🌩)って、(🥛)いつ(🏈)か言っていたようだね。」
「(🚚)狐もさすが(🥔)に面喰ったろう。」
(🆕)彼(📠)は、い(🍲)つとはな(💽)しに、そ(💉)んな気が(💞)し(👌)ていた(🉑)。はっきり意(yì )識(shí(🚰) )して、そうなろうと(🕵)努めたわけ(🔥)でもなかったが、中(🚁)学に(🆕)入学し(🍽)て以来(🏯)、日一日と(🐭)、母や祖(zǔ(🐀) )母の問題が(⛩)その深(shēn )刻(🕵)(kè )さを減じて行(🚹)き、このごろ(📊)では、よほど(⏬)のことがないか(🥤)ぎり、(🍐)たいして気にもかからな(🐬)くなって来たので(🤼)ある。それ(🎭)は、(🤔)た(🉑)しかに、中学(🐠)校と(🍑)いうものの空気(💾)が、(🉑)彼に(🚁)いろいろ(🈴)の新しい(👗)問題をあたえ、彼(bǐ )の関(🚫)心(xīn )を(🔴)、急(🏚)に家庭以外の世(🐘)界にま(🚽)で(🏗)拡げ(🍔)てくれた結(🐄)果(guǒ )にち(🆚)がいなかった。その(🎊)意(yì )味では(🅾)、中学校というと(😤)こ(🚜)ろも(🗨)、尊敬す(🥨)べき(🆙)先生(shēng )がいるい(🈂)ないにかかわ(🤽)らず、人(🦖)間を(👡)成長させる何か(🌯)の魔術をも(🥣)ったところだ、と(🐿)いえるで(🐲)あろ(🍢)う。
(🔨)歩いて行くうちに、山(shān )犬(🥓)や、狐や(✋)、三(sān )つ(🖱)ボタン(⛺)のいやな顔(🍦)がひとりでに(🚜)思い出(chū )された(🔥)。し(🚓)か(🛰)し(🔣)彼はも(👊)う、それらを(⛄)ちっと(🏄)も(⛸)怖(bù )いと(🍄)は思わな(🏍)かった。それどころか、彼らのまえに青(🙆)(qīng )い顔をして(🚼)並んでい(📻)た新入生達(🈯)のことを思う(🏛)と、(🌄)一種の武者(🤖)ぶるいみたよ(⏱)うなもの(🎠)を総(🏚)(zǒng )身に感ずるのだった。
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