更に二(💿)年ほ(🐫)ど過(guò )ぎた。塾では更(😥)に教室(shì(🐼) )も建増し(🙋)たし、教員の手(🔧)(shǒu )も増ふやし(👶)た。日下部く(🥫)さかべ(🔺)といって塾の(🐓)ためには忠(🆓)実(🏘)な教員(🅿)も出来(🚇)たし、洋画(🍟)(huà(🏉) )家の泉も一週(👺)(zhōu )に(🤣)一(yī )日(rì(🦅) )か二日(rì )程ずつは小県ちいさがたの自宅の方(🌸)から通って来(📒)て(💻)くれ(🛡)る。しかし以前(🆗)のような賑(👦)(zhèn )にぎやかな笑い声は(🔇)次第に減って(📟)行(háng )った(⏬)。皆な黙って働くように(😂)成った。
同じ士族(🕛)屋敷風の(💖)建物で(🐚)も、これ(😑)はいくらか後で出来た(😐)も(🍃)のらしく、蚕(cá(🛍)n )の種紙をあきなう町(🚩)の(🍰)商人の(🏍)所有(yǒu )もちものに成って(🖖)い(🐨)た。高瀬(🕦)はすこしばかりの(🍲)畠(tián )の地(dì )所を附けて(👯)こ(👠)こを(🕓)借(jiè )りること(🍂)にした。
奥さんは聞(💞)かなく(🎄)ても可いことを鑿(🛺)ほって聞(🌭)い(🌜)たという顔付(🔸)で、(🏽)やや皮肉に笑っ(⤵)て、復た子供(🉑)(gòng )と一緒(xù )に鶏の方を見た。淡黄な(🌼)色の雛ひなは幾羽となく母鶏おやどりの羽翅はがいに隠れた。
と慰(wèi )撫(📐)な(💖)だめるように言い(🥦)ながら、高(🗳)瀬は子供を連(😃)れて入口(✉)の(♊)庭(tíng )へ(🤭)入った。そこには畠をす(👅)る(📮)鍬く(🎐)わなどが隅すみ(🔢)の方(🚀)に置(zhì )いて(💹)あ(➰)る。お島は(🏡)上あ(😼)がり框かまち(🍴)のと(🎩)ころに腰(🎼)掛(guà )け(🕥)て、二番目(💭)の(🆗)女の児に乳(👘)を呑ませていた。
塾で(🦔)は更に校舎(shè )の(✋)建(🎛)増た(🔻)てましを始め(👁)た(🖇)。教員(yuán )の手が(💒)足りなくて、翌年(😺)の新(xīn )学年前には広(😹)岡理(lǐ )学士(shì )が(🌓)上(🎰)(shà(🐮)ng )田から家を挙げて引移って来た。
休み(🔟)の(🥅)日(rì(⛏) )が来た。
「この辺(🤐)(fǎn )は、ま(🛁)るで(🗒)焼(🏭)石(🔄)と砂ばかりの(👞)よ(🕺)うな(🕴)ものでご(🌷)わす。上(shàng )州(zhōu )辺と違(🎻)(wéi )って碌ろ(⤵)くな野菜(😛)も出来やせん」
(🌐)学士と高(🐽)瀬はしば(🔒)ら(💟)く(👮)その人(ré(💦)n )の前に(👉)立っ(🤭)た(〰)。
と(🚊)言った。そういう大尉は着(zhe )物から羽織まで(📖)惜げもなく筒袖にして、塾のために(🔈)働こ(🔺)うと(🌜)いう意気込を示していた。
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