と、(🚞)なま返(fǎn )事をして眼をそらし(⛔)た。そして、(🚦)そのまま(⛽)、すぐそこを(🏸)去り(🚺)、塾(🙂)(shú(🌒) )長(zhǎng )室(shì(📻) )のほうに行(háng )った。
「いつもこんなに起きないん(🎼)ですか(🐸)。」
「そ(🐇)り(💼)ゃあ(🏃)、(🍅)あべこ(🕵)べだよ。あんな(🌞)人だ(📪)から(🗳)、郡(jun4 )の団長なんかにな(🌊)りたがるんだ。」(🈲)
かれには、まっ(🥑)たく自信(xìn )がなかった。白(🥀)鳥会時代の心(👗)の修(👴)練(👗)も、友愛塾の助手としての現(xiàn )在(zà(👖)i )の信念も、こうした場合の(🍅)態度を決定するに(🎟)は、何(🎁)のたしにもならなか(🛋)った(💤)。かれがこれまで信(🐧)奉しんぽうもし、実(🧤)践じっせん(🎣)にもつとめて来(🚯)た(🙈)、友愛・正(zhèng )義・自(zì )主・(😐)自律(lǜ(🌰) )・創(chuàng )造(zào )、とい(💍)ったような、社(👥)(shè )会(huì )生(🥚)(shēng )活(huó(🚨) )の基本的徳目とくもくは、(🌂)今(🌶)(jīn )のかれ(🛂)には、(🍎)全(quán )く力の(📶)ない、空(🔤)疎(shū )くうそな言(🕒)葉(yè )の羅列られつで(👕)しかなかっ(🛎)た。そしてそこに(📲)気(💻)がつくと、か(🚧)れは(🌧)い(🕣)よいよ(🥖)うろたえた。
そ(🔜)れには、組織(🔲)や(🌺)、(🏪)講義(yì )科目(🐯)(mù(📰) )や、諸行(háng )事(🤲)の(🔺)時間割な(🌡)ど、必要な諸(🤦)(zhū )計画が(🏧)一通(🗝)りならべられ(👸)ていたが、そのどの部分を見(🛀)て(🗾)も常識からとびはなれた(🥔)よ(🤶)うな(🧡)ことは一(yī )つも(🦊)なかった(⏲)。塾堂と(🚿)名の(🏡)つく(🍞)ところでは、(🐅)そ(🕛)のころほとんどつきもののよ(🌗)うに(🎅)なってい(🍎)た「みそぎ」(😭)とか、「沈黙ちんもく(🔇)の労(🤾)働(🙇)(dòng )」と(🚓)か、およ(📥)そそういった、いわゆる「鍛(🀄)練たんれん」的な(💴)行(háng )事(🗻)(shì(🥚) )が全(quán )く見当(dāng )た(📞)らな(📬)いのは、むし(🏿)ろみんなには、ふ(👃)しぎに思われたくらいで(🗽)あった。五(📌)時(shí )半起(qǐ )床とい(🛅)うの(🧙)が、二月の武蔵野(yě )む(🦎)さしのでは、ちょっと(😄)つらそ(😆)うにも思え(❇)たが、それも青年たち(📆)にとって(🔂)は、決し(🆖)て(💾)お(🕔)ど(😚)ろくほどのこと(👵)で(🦈)はなか(🔟)った(🚝)。むし(✉)ろかれ(🔤)ら(🏴)をお(😉)ど(🔝)ろかしたの(🥉)は、生活にうるおい(🏒)を与あ(🐵)たえるような行(🧙)事が、か(🏫)なりの程度に(🧥)、(✉)織おりこま(🏩)れているこ(⤴)とであった(☕)。とにかく、(🕵)見る人(🛶)が見れば、日常生(🦕)活を深め高め(📂)る目的(✋)で、すべ(🉐)てが計画され(🏸)ているという(🍼)ことが(🐹)明らかであ(🙄)った。
「(♍)第五(wǔ )室です(🎍)。僕ぼくたちで、最初(😁)(chū )にこ(🚏)こを(🆔)受(🤵)け持つことにしたんです。」
開塾かいじゅく中は(🐔)、次郎は、朝(cháo )倉先生夫(fū )妻(qī )だけを空林庵く(✖)うりんあん(💋)に残(🗃)し(🧥)て、(📖)本館(⤴)の(🥊)事務(🎿)(wù )室(shì )に(📼)つづく(🐐)畳敷たたみじ(🍨)きの小(😷)さな(🖊)部屋に、ひとりで寝起(😺)きする(😿)ことに(🅰)しているので(🗿)ある。
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