「(🍔)しかし(🥉)、そうなると(❔)、いよ(👬)いよ四年対五(🛌)年の対(duì )立になるが、(🚆)それで(💸)もい(😎)いかね。」
彼(💋)(bǐ )は、そう思(sī )うと、同(tóng )時(shí(♍) )に大(dà )沢の(♒)襟(jīn )章(🌀)に注意した。それは四年(🍥)の襟章だった。彼(💴)は、おやっ、という(📳)気がし(💇)た(🤑)。
「思うよ(🙊)。だけど年(🅿)(nián )とっている(🏛)なあ。」
「馬鹿(🍪)にして(⛅)らあ。――(🍈)」
次郎(láng )と詩(⏮)(shī )、――(🎬)読(🕋)者の中には(🕯)、この取合わせ(🤢)を多(💰)少滑(❤)稽(jī )だと感(🎺)じる人があるかも知れない。なるほど、(🍏)次(🤬)郎は、詩(😾)を(😭)解(jiě(🎾) )するには、これ(💀)ま(🍾)で、あまりにも(🦖)武勇(🐈)伝的で(🎻)あり、作為(🈯)的(de )であ(🏬)ったといえ(👭)るだろう(🐈)。
恭(🦃)一は次郎(♍)と(🌇)大(dà )沢の(🦉)顔(yá )を見くらべながら、答え(🎮)た。大沢は立ったまま、それ(🕵)をきいて(🚒)いたが(🏦)、にっこり笑っ(😎)て、(🍅)また(🤺)腰をおちつけた。
大(⛔)沢(🥋)を見おくってから(🔀)、二(👪)人はまたすぐ二(èr )階に行(🐵)ったが、次郎は(😠)机に頬(jiá )杖(zhàng )を(💔)つ(🍯)いて、(🥢)何かじっと考えこ(📌)んだ(💡)。その様子を見(jiàn )て(👎)いた恭(gōng )一(🖨)(yī(🛢) )は、し(🅰)ばら(👘)くして言っ(😍)た。
彼は、い(〰)つと(🍗)はなしに、そんな気(qì )がしていた。はっ(🏨)きり(📲)意識(🕴)(shí(✖) )して、そ(🍴)うなろうと努(nǔ )め(🍉)たわけでも(✍)なかったが、中学に入学(🚓)(xué(🕋) )し(📱)て以来、日一日と、(📥)母(mǔ )や祖母の(🌉)問題(tí(⛩) )がそ(💘)の深(shē(🚅)n )刻さを減(jiǎn )じ(📌)て行き、(🕌)こ(🐤)のごろでは、よほどの(🌋)こと(🉐)がな(🐼)い(♊)かぎり、たいして気にも(😭)かからなくなって来たのである。そ(👥)れは、(🛵)たし(📫)かに、中学(💂)校(xiào )というも(🍓)のの空気(🔺)が、彼にい(🏮)ろ(🛥)いろの新しい問題(🚱)をあたえ、彼(👃)の関心(xīn )を、急に家庭以外の世界(🌀)に(🐯)まで拡(kuò )げてくれた結果にちが(🍾)いなかった(💦)。その意味では(🐓)、中学校というところ(🎙)も、尊敬すべき先生(⛓)がいる(✈)い(🏻)ないにか(🥏)かわらず(🛣)、(🛄)人間を成(🚝)長(✊)させる何かの魔(🥊)術をもっ(🌳)たところ(📑)だ、といえる(🌑)であ(🚭)ろう。
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