「逃げ(🐼)てさえいりゃあ(💢)、い(🌊)いという気な(🥃)んだな。」
「そり(🤧)ゃあ、道江(jiāng )さんがここか(❄)ら学校に通うのはいい。そうする(🤷)方(fāng )が(🐉)一番(🍴)いいと思うんだ。しかし、学校(🔃)の行きかえ(🔧)りに、次郎君が道江さんの用心棒になる(🆚)のはどうかと思うね。」
「僕(🦎)、(⛵)きょ(🥚)う――」と、次郎(🏏)は、また急に(🎬)眼を(⛓)伏せて、「学校のかえ(🧚)りに朝倉(🅿)先生を(🍽)おたずねしてみたんです。そして、僕(🚨)た(💈)ちの願いをかりに(🤩)県庁(🈂)(tīng )が許してくれても、それで(💘)先(😏)(xiān )生が辞(cí )職(🚂)(zhí )を思いとまられることはない、と(🛡)いうことがはっきりしたん(⏹)です。先生として(🛶)は、そ(☕)れがあ(⚽)た(🍓)りまえ(🔶)です。僕、(🗝)そのこ(🍀)とにちっとも気がつ(🚨)いていなかった(🛑)んです。」(😰)
ついこな(🐚)いだ、(🥐)朝(chá(🚭)o )倉先生(🔣)のこと(🔒)で(⛩)道江と(💌)話(🐧)し(🆖)あった(🍃)時(🤛)、道江(jiāng )の自分に対(🏿)(duì )す(🤟)る心づかいを、あれほど無造作に(🐳)、(🕤)――考えようでは侮(🖍)辱とも(💢)思(sī )える(🚟)ほ(🌂)どの無造作(zuò )な態(🔓)(tài )度(dù )で(⛺)退けた自(🎣)分が、きょうは、た(😰)と(🥐)え(🌌)わずかな時間にせよ(🐴)、道(🐯)江(jiāng )の問(💳)題に(👛)夢中(🍞)(zhōng )になって、朝(🍴)倉(cāng )先(👎)(xiān )生のこと(😮)を(💑)まるで(🎎)忘(🛋)れて(💭)し(🗾)まってい(📊)る。何とい(♏)う矛(máo )盾(dùn )だろう(🏓)。いや、何という(🕑)軽(📢)薄(báo )さだろ(🈯)う。
「(🧦)すぐ(🎍)うしろからさ。二(🥉)丁ぐらい(🎛)はな(💰)れて(🖲)いたかな。」
次(cì )郎(💣)(láng )は、そう言っ(💇)て、視線(xià(🧢)n )を道江(jiāng )の方(fāng )に転じなが(🐴)ら、
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