「よ(🏌)く(🈷)はないんです。し(🕜)か(🍀)し、(😀)仕方がないで(📋)しょう。」
「戦う気持なら、そ(🕔)りゃ(👱)あ女にだって(🔏)あるわ(🧝)。」
「こまるわ、あ(⛸)たし。」
朝(cháo )倉先生(🏾)(shē(🕥)ng )の(🌪)家の玄(xuán )関はひっそりしていた(🎱)。案内を乞うと、裏口(💗)(kǒu )から奥(🤳)さんがたすき(😒)がけのま(😰)ま(🔟)出て来て、
次(cì )郎は、(🎟)学校(xià(🚼)o )のこんな様(yàng )子(zǐ )を、終日いかにも淋(lín )しそ(🙆)うに見守っていた(😏)。彼は(🍜)、花(huā(🏜) )山(shān )校長の(🛂)鼻の移動(dòng )の話を(🕵)きい(🚕)てもほと(🍛)んど笑(🚩)わな(🚦)かったし、森川の「教(jiāo )員適性審査(💞)採点(🐘)表(biǎ(🐿)o )」を見た(🤚)時には、(🚕)むしろにがい(😷)顔(yá )を(🏗)して(🐩)、ひとりで校庭(✒)にぬけ出(🍹)し(🛡)たほどだった(🙆)。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかった(👚)が、それで(🧐)も、校(xiào )友会(😾)の(🕜)委員会(😳)などで(👕)は(🌱)、新賀(🔑)や梅(🍬)本と共にかな(🎯)り意(👐)見を発表す(❕)る方だった(😙)。それ(👳)が(🐑)昨(⬅)日以(🗾)(yǐ )来、まったく沈默(📶)を守りつづけている。きょうはことに新賀や梅本に対してもあ(🎊)まり口を(🔂)きかない。今朝あたりまで(🧖)は、誰も(📍)それを気に(😓)とめ(🌽)なかったのだが、みんなが(🥣)笑う(🌕)ときに(⬅)笑いもせず、(🥢)また(🚑)先(xiān )生たちの(🌻)品(🕋)定めや(🔆)、事件のこれからの(🔳)成(🕚)(chéng )行きに(🧛)ついて、みん(🖋)なが非(🚘)(fēi )常な関心(xīn )をもって話し(💟)あ(🐺)って(🏴)いるのに(📘)、自分ひとりで(🔵)校(xiào )庭(tíng )を(🚰)ぶら(👓)つき(🌪)まわったりしている彼の様子が、い(🚵)つ(🍞)までも(❓)周囲の注意を(🌂)ひかないでいるはずがなか(📔)っ(♿)た。しかも彼(bǐ )が(😍)、(🅰)同級(💩)生の(🔌)大部分(🍨)がまだ(🚷)朝倉(🏗)先生の顔も知(🕦)ら(🍘)な(♎)い一(yī )二(èr )年(niá(⛰)n )の(😩)頃か(🗻)ら、(📫)室(♊)崎事(shì )件や宝(🔤)鏡先(🛒)生事(🌛)(shì )件を通じて先(xiān )生(🤳)から(🛳)大(🐤)きな(👠)感化(huà(🏎) )をう(🐨)け(💴)、(🔻)そ(🤭)の後、白鳥(🛢)会(huì )の一員にも加わって、先生の心(🍻)酔者の中(⏹)でもその第一(yī )人者(zhě )になってい(⏩)ることは、誰でも知ってい(🥐)る(😌)こと(💵)である。こんな時こ(🕦)そ彼(⏫)はみんな(🕗)の先頭に立って活(huó )動(dòng )すべきではな(🦇)いか。そうした考(kǎo )えが(🤶)、一(📰)般の生徒たちの(🏥)頭に浮ん(🏢)で来るのはご(🌿)く自然(rá(⛸)n )であった。
その(🍃)日、校(xiào )長(zhǎ(🎆)ng )は県庁(tī(🏆)ng )に行ったきり、(♎)つ(📒)いに学校に顔を見(🦅)(jiàn )せなかった(⏮)。西(xī )山教頭が何度も電(😠)話口に呼び出(😀)さ(🕤)れ、ひるす(🍜)ぎには(🐑)、(🤙)五年全部(bù )の学(👌)籍簿(bù(🐦) )がくせきぼ(👦)を抱え(🍥)て県(🤝)庁に出かけ(🌁)た。というこ(🐪)と(⚾)が、(🏡)給仕の口(🏸)から生(shēng )徒(🤱)たちに伝(yún )えられた。生徒たちに(🗿)は、それ(😔)が(🚚)何を意(yì )味するかは、(🕉)さっ(🐱)ぱりわからなか(♉)った。それ(📋)だ(🌒)け(👠)に、(✝)不安な空気(qì(😣) )はひけ時が近づくに(🏟)つれ、次第(🔟)に濃こく(😇)な(😃)って(🍳)行った。
すると(🦀)、馬(🌉)田(tián )が茶(🥝)店(👋)のか(👃)ど口に(🏠)立って、こちらを見(jiàn )ていた。そのしまりのない口(kǒu )は冷笑(🔧)(xiào )で(😶)ゆ(🐜)がんで(🙎)いる。次郎は(✏)、しか(⬇)たなしに(🌖)立ち(👤)ど(🌳)まった。
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