漫画《エロ 玩具》2行目ライン
エロ 玩具あらすじ
「みん(😙)なで僕を親爺って(🚎)言(🍞)うんだよ、わっはっ(🔹)はっ(💦)。」
彼(bǐ )は校(xiào )友会誌に目(🕗)をさらし(🤷)な(🐒)がら、お(😤)りお(😃)り心の中で(🍖)そうつ(🏴)ぶやいた。彼(🦉)が(🍩)幼い頃(qǐ(🤜)ng )恭一に対して抱(bào )いてい(⚡)た競争(zhēng )意識(⛹)(shí )は、こうして、(🕚)知(☝)ら(🎷)ず織らずの間(jiān )に(💋)、形をかえて(🦕)再び芽を吹きはじめているらしかった。
狐(hú )が今度(dù )はうす笑(xiào )い(🛩)しながら言(🌙)った。
「そうか。そう(🈸)だ(♓)と君(jun1 )の弟はいよいよ変った奴だな。」
「生意気(qì )でも、そのぐら(🎬)い勇敢(gǎn )だ(🌶)と(🕟)頼もし(⏹)いじゃないか。入学早々、(🛐)五年生(shēng )全(quán )部(bù )を向こうにまわし(👦)て悠々たる態(tài )度を見(♑)せる(🙊)なんて、こ(⏳)の学校として(🔎)も、(🛂)全(📥)く歴(⏭)史(🍀)的だよ。」
「(🔰)あ(🖍)たりまえじ(🕸)ゃ(⛏)ない(🏙)か。」(🥓)
乳母の(👚)お浜には(🔢)、次郎(🌇)は(🦂)、そ(🤪)れからも(🥔)、た(🍑)びたび手紙を出(🎶)した。返(🦄)事には、いつも(💲)きまって、一番になれ(🎹)とか、偉(🐪)い人に(🏢)な(🎨)れとかい(🦗)うよ(🕌)うな(🐐)こ(🚨)とが書(shū )いて(🍨)あり(🅾)、ま(🔽)た(❤)、(🏝)それとなく、今度の母との折(🍫)合(hé )いがう(🎾)まく行っている(🛍)か(🐮)ど(🎛)うか(🏟)を、知りたい(🐾)ような文句がつらねてあった。次郎は、しかし、(⚫)その(🐤)いずれにも、(👰)たいして心(🕟)を動かさなかっ(🎶)た(😁)。彼は、そうした(⏪)手(shǒu )紙(🌜)によって、お(🚚)浜の自分(🈶)に(🔸)対する愛(🤵)情(👤)を(🥍)十(🌵)分に味わい(🎰)ながらも、(🚄)すでに一段と高(♑)(gāo )いとこ(🐏)ろに立(😜)って、その(🔌)中の文句の意(🉑)味を読もうとする気持に(🎐)なって(🧘)いた。それはちょう(🎖)ど、多(🚤)(duō(🕖) )くの(🕤)大(dà )学生が故郷の母から(👩)来る訓戒(🍧)の手紙を(😦)読(🐇)む時(⌚)の気持と、同じよ(🔑)うなもので(🚱)あっ(💍)たらしい。
「元来(🚘)、正義(🏟)は(🖨)階級(📟)(jí )に(🍶)あ(🥢)る(😔)んじゃな(♋)いん(🖲)だ。どんな階級(jí(🏟) )にだっ(🚷)て、正(zhèng )しい人も(⬇)いれば、正しくな(🌘)い人もいる。正義(🏂)は、それをもっ(😝)ている一人一(yī )人の(🔮)胸にしかない(🚃)んだ(📙)。五(🔊)年生は五(🚒)年生(shēng )なるが故(gù )に正義の持主(⛩)ではない。同様に僕らも、四年生(🖇)(shēng )なるが故に正義の擁護者だと主張(zhāng )するわ(👟)けにはいかない。四年生とか(👟)五年(🍝)生とか(➖)いうことは、要す(👓)る(🀄)に正義とは何の関(🌲)(wān )係も(🤐)ないことなんだ。そ(📎)れを(🔖)いかにも関係が(🅿)ある(🌄)かのように(🏀)思いこんでいるところに、この学校(xiào )の病根があり(🗻)、校風のあがらない大きな原因があるん(🔰)だ(👉)。この学校では、上級(💴)の名に(🦃)お(🐚)いていつも正(🎾)義(📁)(yì(🗓) )が蹂躙(lìn )じゅうりんされている。現に本田の(🛅)弟の場(chǎng )合がそ(👒)れだ。僕(pú(🎞) )はも(🛣)う一度はっきり(🚗)言う、正義は階級(✴)になくて人にあるんだ。もしそう(🗃)でなければ、全(🚇)校一(⛹)致(📣)も期待(🌭)出来ない。そ(😿)れ(🙊)が期待(😰)出来(lái )る(📭)の(📤)は、正義が階(😲)級(jí )の独占(zhàn )物どくせんぶつでな(😝)くて、何人(rén )の(🤞)胸(xiōng )にも(🔚)宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団(tuá(😚)n )結(💂)よ(👀)りも、正(🚝)(zhèng )しい(🌘)人の(🚿)団(🏫)結が(🛵)先ず必要(yào )だと思う(🎏)。僕は四年生を愛し、五年(🎃)生を憎(zēng )むた(📹)めに、本(㊙)田の弟を(🍉)バックしようと言うんじゃない。僕は学(xué(🌖) )校(🈵)(xiào )全体(👘)を愛(ài )するんだ。学校(⛺)全(🔫)体の正義(📴)を愛(🍍)するんだ。その(🗂)ため(📦)には、本(běn )田(tián )の弟(🧒)のような、不(bú(🏙) )正(🐼)に(🕠)屈(qū )しな(😻)い魂をあくま(💟)でも擁護し(🚽)な(📅)けれ(🔳)ばならんのだ。問題は、四(sì )年生(shēng )の権威がどうの、名(⛽)(míng )誉がどうのとい(👠)うよう(🚤)な、(🚪)そんな(😝)けちけちしたことにあるんじ(🍮)ゃない。大垣校長(👓)の(🥓)謂(👘)いわゆる(😈)大慈悲(🥥)の(🔻)精神(🐸)に(👓)生(⛲)(shēng )き、全校の(💋)正義を(🏖)護ろうと言(yá(😃)n )うんだ。おれの言(yán )ったこと(🍴)を誤解せ(⚡)んよう(🗃)に(🍂)して(🔁)く(🆗)れ。」
「僕たち(🎭)、自分のこ(🕞)とっきり考え(🤦)ないのは(🦗)、(📜)いけないことなんだろう。」
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