(📃)こんなふうで、校(🆘)内(😆)はその日(🤙)(rì(✋) )じゅう決(🏋)し(🥚)て(❎)静かであっ(Ⓜ)た(🙄)と(⚫)はいえなかっ(🔵)た(📙)。下級の教(♊)室(shì )までが何(🙋)とは(🛹)なしに落ち(📻)つきを(🍏)失っていた(🍉)。ふ(🍺)だ(🌩)んなら何でも(🕒)ない(🥣)こと(🧠)にまで先生たちの神経が(🔏)とがり(⛎)、先生た(🦗)ちの神経(jīng )がとがればとがるほど、生徒たちは(📫)そ(🍒)の(🥜)神経に触(😲)さわ(🔙)ってみるのを楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校(xiào )長は(🕝)、(🍇)いつも先(🚷)(xiān )生(shēng )たちに向か(🍋)って、「生(😡)徒と(🍴)い(🍩)うものは、自分(fèn )たち(🧀)のために先生(🗻)が命(💃)(mìng )をすてるまでは、その先生(shēng )を偉い先生(💲)だとは思わないも(🏕)の(🍾)だ。それを(💃)覚(📯)悟の(🍄)上でなくては、真の教(🏍)育は出来ない。」と言(🙌)(yán )っ(🍾)てい(🍅)たが、そ(😴)の意(yì )味(🏻)(wèi )を(🚻)ほんとうに理解した先生(⤴)(shēng )は、(🐘)朝(🤪)倉先生をのぞいては、おそらく(⏱)一(🎑)(yī )人もいなか(🥒)っ(🐘)た(🐯)ろ(⛓)う(🐟)し、今(jīn )では、どの先生にも(😢)、そん(🚊)な言(yán )葉は単に言(yán )葉と(🐣)してでも思い出(chū )されていそうになかった。こ(🛅)うし(🦄)て先生たちは自分を下手(📣)に(👛)護ろ(🏮)うとして(⛓)、一歩一歩と自分を(🥫)生徒た(👪)ちの侮(🙀)辱と(🔰)嘲笑の中(zhō(🚳)ng )に(📦)追い(🙋)こんでい(🤷)たので(🦍)ある。
次(🎌)郎(🚯)は、朝(🤠)倉先生の家をあれほど(🐦)重くる(🍺)しい気持になって出て来ながら(😋)、馬田と(📓)道江のうしろ(🔪)姿を見た瞬間から、学校の(😰)問題(tí(🎹) )がまるで自分の(♈)念頭から(🌲)去ってしまっ(🛷)て(🐸)い(🥋)たことに気(🤥)が(🥌)つ(🐻)い(🍽)て、(🛹)愕(😭)然がくぜんとな(😢)った。
(📣)次郎(🐣)は、ぐら(😑)ぐらと目ま(🐪)いがす(🎅)るよ(😼)うな感じだ(🎧)った。徹(🏫)太郎(🍘)は、いつになく沈んだ調子で、
「そう(🌿)ね、―(💏)―(👨)」(🏾)
「じゃあ、戦えばいいんでしょう(💯)。逃げてばかりいないで。」
(😳)次郎の(😔)調子は少(💰)(shǎo )し(😒)とがって(🏣)いた(🐸)。道江の問題(🧛)から遠(💽)ざかるにつれて(💺)、彼は次第に元気をとり(🍆)もど(🤼)して来(🤛)たの(🗂)だった(🦎)。徹太郎は、しかし(🚖)、心配(pèi )そうに(👯)、(📭)
そう言ってい(🤯)ると(👨)ころ(🤾)へ、ちょう(😨)ど徹太郎が帰(guī )って来(lái )た。茶の間に(🤖)はい(📈)って来て次郎(🥙)たちの顔を見(👪)ると、「よう」と声(😣)をかけ、(📔)すぐ服をぬ(🚃)い(👚)で真裸(luǒ(🌛) )に(🤬)なり、井(jǐng )戸端に行ってじゃあじゃあ(🚙)水をか(👉)ぶっていたが、まもなくぬれタ(⛔)オルを両肩にかけてもどって来た(⛵)。そ(🏆)して(🙋)、敏子に向っ(🉐)て、
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