「五年生(🎍)、こわくない?」
「(🍋)だっ(🏚)て(🔼)、五年生(shēng )は無(✂)(wú )茶ばかり言(yán )う(🗂)んです。あんなこと言わ(🆓)れ(✅)て、僕、へこんでいたく(🎈)な(⬆)いんで(🚝)す(🕧)。」
「(🌪)つかまえろ!」(🈹)
「新入生のためばかり(🔺)ではありません。五(wǔ )年生は(🚾)、ちっとも(🏒)校長先生(😮)の(🏈)教えを(🎭)守ってないです。あんな五(🤐)(wǔ )年生は、僕、学校(xiào )のためにならな(🐷)いと(🥫)思うんです。」
恭一(yī )は、それ(🖨)まで(🍑)大(🐚)(dà(🎟) )した興味もなく、は(🥅)たで聞いていたが(🚱)、(🥒)本田という名(míng )が出ると、ぎくっとして眼を(🔠)見張(zhāng )った。
次(cì(➖) )郎は、(🤯)もう(🚎)、(🦑)食ってかかるような(🏂)勢いだ(🐇)った。
彼(➗)(bǐ )はそんなふうに思った。また、お芳と(👆)の関係(🌾)(xì )についても、乳(💡)母(👶)(mǔ(💰) )やはい(📔)つまで自分(🙁)(fèn )を子供だ(🏮)と思(🚟)っているん(📼)だろう、(🆔)という気が(🥩)していた(🎦)。尤も、この気(qì )持(chí )のなかには、何かしら(➗)、まだ(⏳)割りきれないもの(🤮)が残(⚾)っていた。ゆさぶると、底から、にがいものが(🍒)浮いて来そうな気(qì )さえ(🙆)した(😠)。「一番(🔯)」や「偉い人」を微笑(xiào )をもって読んで行く彼(bǐ(👔) )も、「(🐫)今度の(🌙)母(🎰)さん(➗)」(🏃)のくだりになると、だか(🚋)ら、(🕖)いくぶん顔がひきしまっ(⛎)て来たのである(🕟)。
(👺)狐が今度は(👘)うす笑(♈)いし(🤑)なが(🚳)ら言った。
次(cì )郎と詩、―(😢)―読者の(🎧)中(📷)(zhōng )に(🧀)は(🕳)、この取(qǔ(💬) )合わせを多少滑(huá(💁) )稽だと感(gǎn )じる人(ré(🛴)n )が(♏)ある(💦)かも知れ(🥔)ない。なる(🏩)ほど、(💶)次郎は、詩(🏔)を解(📧)するには(😬)、これまで(🐕)、あま(🤷)り(🔍)にも武(wǔ )勇(yǒng )伝(🖕)的であり(👬)、作為的であったと(📆)いえる(✳)だろ(👁)う(🎏)。
そ(⏩)れ(🔖)か(🌃)らあ(⛲)と、次(cì(🌬) )郎(🚵)は何が何や(🏤)らわ(📑)から(🚠)な(⏰)かった。ただ真っ黒(💜)な(🆚)ものが周(🔤)囲(⛷)をとりかこ(📍)み、そ(🎨)こから手(shǒu )や足が何本(🚓)も出て、自分(🧟)(fè(🧖)n )のからだを前(qián )後左右(🌓)にはねと(😈)ばしているような(🚶)感(🥥)じだった。
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