「いい(🌚)えお帰りになりまし(🚦)た」(🏼)と女中が横合いか(💫)ら声(shēng )を(🌲)だし(♌)た。
「女と合(hé )奏し(🅾)たり、手紙(🌇)をやりとりす(👘)るの(🐯)はど(👿)うだ」
「じゃ一(yī )高で一緒にな(👎)ろう、き(🥃)みがショートでぼくが(🛥)投(📀)手で(🕵)小原(🧑)さん(🦀)が捕手(shǒ(🛰)u )だったら(⏲)愉(🍽)快だな(🚳)」
「そうだ、金があって時間があって学問する(☝)ものは幸福だ、わ(🚐)しの(💩)塾(shú )じゅ(🤵)く(⛪)の生(shēng )徒(tú )はみん(📭)な(🐠)不幸なや(🍱)つばかりだ、同じ土(🚺)地に生まれ同(🛳)じ年ごろでありな(🦈)が(🍲)ら、(🔼)ただ(🤓)、金のた(🥖)めに(👯)甲こう(📬)は意気(qì )揚々ようよ(⛔)うと(🐏)し乙おつは悄然しょうぜ(🍈)ん(🥥)とする、こ(💑)んな不(bú )公平な話(🍬)(huà )はない(🛵)のだ(🛷)、(🌔)い(🧢)いか安場(chǎng )、そ(🌼)こでだ(🏴)、わしは生徒(tú )共の肩(🔕)身を(🖋)広くさしてやり(🍬)たい、(📜)金ずくではかなわない、(🍺)か(🛹)れらの学校は(😇)洋(yáng )風の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が(⚪)落ち(⛓)屋根がもり畳たたみが(🕳)ぼ(👁)ろ(🎃)ぼろ(💑)だ、生徒は町を(🛴)歩くにい(🕡)つも小さくなっ(✅)てしょぼしょぼ(🚓)し(🧔)て(🐿)いる、だか(🌿)らせ(🤤)め(⏭)て野球でも(🎼)い(🍖)いから一遍いっぺん勝たして(🕹)や(🤧)りたい、実力(📜)のあるものは貧富にか(🎀)かわらず優(🏡)勝(🤑)者になれるものだと(💞)いうことを知ら(👑)しめたい、師範生も中学生も黙々生も(🍮)くもくせい(😲)も同等のものであると思わ(🕹)せたい、(🏊)大(〽)手(shǒu )をふ(⛰)って(📗)町を歩く(🍽)気(🛥)に(♍)ならせたい、だ(👊)から(💤)どうしても今度は勝たねばならん、(🤫)わしも(👓)この年になっ(🥜)て、な(🥅)にをくるしんですっぱだか(🕷)になって空あき地ちでバット(📠)を(🏂)ふり生徒等を相手に遊(😳)んで(💶)いたかろう、生(shē(🔪)ng )徒の自尊(zūn )心(📪)(xīn )を養成した(😏)い(🚯)ためだ、そ(🗿)うして(📕)一(🕖)(yī(🔮) )方(🌪)において町(📈)(dīng )の人々(🔑)や官学崇拝者(zhě )を見(🖖)か(🗼)えして(👚)やりた(🌂)いためだ、野球(👠)の勝敗(bài )は一(😐)小事だが、ここ(🌤)で負(fù )けれ(🤐)ばわ(👘)しの生(shēng )徒(🦄)(tú )は(❣)ま(🌸)すます自(🔌)尊心(xīn )を失(📽)(shī )い(🖱)肩(jiān )身(shēn )を小さくする、(🥟)実に(🕋)一大事件だ、な(⛄)あ安場(♋)(chǎng )、今度(dù )こ(🗡)そ(🕍)はだ、なあおい(👝)、しっかりやって(💥)く(🔑)れ(🏿)」
と、ま(👚)ただれがいうと(🛢)なくそれは手塚だといううわさが立った。この(☝)こ(🍑)とを申(shēn )し立(🤼)て(😮)たのは中村という(😬)同級生で(💹)あ(📅)った、中(zhōng )村は(🆓)善良な青年だが(😝)、(🕺)思(❔)慮にとぼし(🌬)く言(⏬)葉が多(duō(⤴) )いのが欠(🌡)(qiàn )点(🐁)である、かれは(🏣)学(⛄)校中(zhōng )のすべてのことを知っているの(🌪)でみながかれ(💞)を探偵と呼んでい(🌲)た、だがこの探偵は決して人(🐄)に危(wēi )害を加えな(🍍)い(💝)、口(🛵)からでま(🐠)かせにすきな(💜)ことをしゃべりちらし(🛐)て喜んで(🗽)いるだ(😃)けである(👢)。中(💀)村は(🛵)手(shǒ(🚊)u )塚が昨(🕋)日きのう(🏼)不良少女と活動写真(zhē(⭐)n )館からでたのを見(🐗)た(🛏)、そうして後をつけてい(💑)くと洋食屋へはい(🔇)ったとい(👥)うのであった。
「待(dài )ってくれ」と(🌏)光(guāng )一はいっ(🔇)た(🛹)。「一体(⭐)手塚(zhǒng )のなに(🈁)が悪いん(🔧)だ、問題(🎺)の要点がぼく(➡)に(🧞)わからないから説明(🐹)し(🌴)てくれた(🈴)まえ」
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