「しかし、それ(👳)なら、な(🤒)おさら(🚢)こ(🎇)ん(😳)な時(🏷)には活躍し(🌚)そうなものじ(🐑)ゃないか。」
「じ(🍢)ゃ(🐴)あ、千ちゃ(📿)んのいたずら(🏝)見てい(📇)たの(🔛)ね。」
「まわり道なん(😗)かして、(❗)いたずらされたら、よけい世間にけちをつけられ(😉)るよ。」
五 道江をめぐって
校(😨)長室に(🍋)お(🆗)ける会見の様(yàng )子(🥎)は(🚄)、(💽)あ(🎽)とで四人が――と言っても平(🤽)(píng )尾はあま(⛵)りしゃべ(🏖)ら(🍛)なかったが――み(😔)ん(🔗)なに話したところによ(🤯)ると、かなり悲哀(āi )感(🃏)を(🐽)そ(🕋)そる(🈸)も(🐝)のだ(📑)ったらしい。元来(lái )花山校長の鼻は(💵)、馬(🙌)田が(🛁)次郎のう(😟)ち(🍮)で言ったように、実(shí )際(jì(🎒) )いかに(🔘)もちょっぴり(💇)し(🎬)ている。恰好だけ(🦇)は、美(měi )人の鼻(➰)とい(🎂)ってもいい(🐍)ほ(🐕)どととのって(💎)い(🌲)るのだが、顔の面積に比較して、それがあま(🕺)り(🐵)にも小(💤)さ(🌞)すぎるので(😔)ある。血色のわ(🍍)るい、それでいていやにつ(🐲)るつる光(guāng )っ(📴)ているだ(🔸)だ(🔽)っ(⬆)広(🈂)い顔のまんなかに、つ(👄)つま(🛌)しすぎるほどつつまし(😥)く、そしてそれ故に安定しすぎる(🚷)ほど安定し(🚝)てく(🔩)っついているその鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任のその日以来(🕷)、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠望」と(🍴)呼んで鑑賞(🗑)(shǎng )して(🔶)いるの(🙉)で(💞)ある(✖)が、そ(⬅)れ(🤸)は決して的(🥑)(de )はず(👹)れの形容(🐝)だとはいえない(🚒)。生徒(🐗)(tú(🧣) )間に、それほど安定(dìng )し(📓)た印象(xiàng )をあたえているその鼻が、(🦇)血書を差出した瞬間(jiān )、(👑)ぴくりと動き、しか(🕖)も(🎳)多少額の方に(🍑)ずれたよう(🐩)に感じられたというのだから、およ(📗)そ(🏷)、その(🐚)場の光景(👼)が察しら(🗣)れる(💚)であろう(⛲)。
校(🏦)長は、最初鼻だけ(⚡)をぴくり(🧖)と動(dòng )かした(🐩)きり、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブ(🔺)ルの(🦁)上(⚡)の血書(🆓)に注そ(😦)そがれ(⛎)ていたが、それを読んでいるよう(🐠)には(🐕)思(sī )え(🚪)なかった。そのう(😆)ちに、結ん(👒)だままの(🅰)口が、うがいでもする(👰)時(shí(🍬) )のように、むくむく(🎅)動(dòng )き(📯)出した。そして、そ(⏸)れがや(🦆)っと開(kāi )いた(🚥)かと思うと、しゃがれた女(nǚ )のような(🐗)声(shēng )で「これは(🔝)、(😵)知事閣下にも、お見(🐘)せしなけりゃな(🌠)ら(💨)んのか(🎩)。」と、わかり(🍪)きったこ(🆑)とを(🤰)たず(🥅)ねた。田(➿)(tián )上(shàng )が「(👌)む(🍢)ろんそ(🐴)う(🥒)です(🚔)。」(⛏)と答えると、(🛂)ま(🏐)たぴくりと鼻を動かし、(🧙)「こん(😹)なものを知(zhī(💣) )事閣下にお見(🎪)(jiàn )せ出来ると思(sī(👄) )う(👊)のか。君らにはまる(🈚)で常識(😦)がない(🛢)。どうかそんな(🎐)むりは言わないで(🐲)くれ。」と(🦄)、泣いているのか、怒っているのかわ(🆚)からな(🚍)いよ(🚮)うな声(shēng )で言っ(🚶)た。四人共、その時は、こ(🚐)ん(🐅)なのが自分(🤗)たちの学校(🐰)の校長(zhǎng )だろ(👩)うか(⏲)、と(🈁)いう気がして、実(🍛)際(jì )なさ(📤)けなか(🌓)ったそうである。田上(shàng )が「(🔕)僕た(⛏)ちは朝(cháo )倉(cāng )先生の留任さえ実(🗄)現す(🔥)ればい(🍦)いの(🗂)で(🏾)すか(💩)ら(📓)、校(xiào )長(zhǎng )先生(🌾)が(⚾)そ(🥏)れを(🎦)保証(zhèng )して下(🕯)さるなら、(🐢)血書(shū )の処置はお任せしまし(😾)ょう。」と言うと(💋)、校長(🔁)は何と思(sī(🛒) )った(🏴)か、急(jí(📁) )に(🈳)椅(✝)(yǐ )子から立ち(🐾)上って、四人の(🧞)顔をひ(🚂)とりびとり念入(🥁)りに(🕉)見ま(🔠)わした。そして何度(💵)も首(shǒu )をふっ(♑)ていた(🙇)が、(⛲)おしま(🌫)いに、永(🥅)い(💑)ため息をつ(🚙)い(🐏)て、(🏇)「君(🍄)らの(🦌)非常識(🗺)には(⛵)全く(⚪)あ(🙇)きれてしまう(🍤)。朝倉先(xiān )生の退職(zhí )は県(📡)の方(fā(🌺)ng )針できまったことだ。県の方(🔙)(fāng )針で一旦きまった以上(shàng )、校(xià(📊)o )長(👤)としてはどうにも(🅰)な(🚧)らない(📇)ではないか、それが(🤳)君(🐤)(jun1 )らにはわからんのか。」と言(🎸)っ(🎣)た(👋)。そして(🖨)、も(🐙)う一(❕)(yī )度永いため息(xī )を(😭)つい(🖖)て、(🦌)どたりと椅(💣)(yǐ(🥦) )子に腰をおろし(📅)たが、いかにも(📯)思いなやんでいる(🌶)ように眼をつぶって、(🙏)ひ(🏰)と(🚘)りごと(🤕)のように言った。「(🤼)そ(⏩)りゃ、朝倉(🙅)先生が惜しい先生(🚛)だ(🎈)と(🎋)いうこ(🌂)と(📋)は私(sī(🌝) )にもよ(🐉)く(🧙)わ(✒)か(🥙)って(🐻)いる。いや、(😴)誰(shuí )よ(🤩)り(💍)も私が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから、君ら(🛩)が(🈺)先生の留任を願(yuàn )い出る気持には心から同情する。しか(🌇)し、(😁)何しろこれは県の方(fāng )針できまったことなんだから、おた(🐿)がいにあきらめるより(⏱)仕方が(⛴)ないではないか。」
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