次郎(👏)と(🔝)大河(hé )とは、間もなく、それぞれに最初(❄)(chū )の大(🚹)便所の(🤱)掃(sǎo )除を終(zhōng )わって、となりの大(dà )便所に移ってい(🏗)た(🥀)。まだだれも手(shǒ(🦇)u )を(🌠)かけな(📃)い大(dà )便所が、あいだに三つ(🕙)ほどはさまっ(😙)ている。次郎は、さっきから、大河に話し(😔)かけて(🤠)みたい気持ち(🧐)は(🐌)十分だ(🔇)った(👱)。し(🕔)かし、遠く(📃)から(💼)の(😵)か(😳)け合い話は、この(❣)場(chǎng )合、何と(🎽)なく(📀)ぴ(🧘)ったり(🥕)し(👢)なか(📀)ったし、また、雑巾(jīn )をゆすぎに出たつ(⛹)いで(💒)に、そ(💪)っと(🌒)のぞいて見た大(🙉)河の様子が(🌭)、いかにも(🎛)沈黙ちんもくの(📀)行者ぎ(🍖)ょうじ(💺)ゃと(🚎)い(🤲)っ(🎥)た感銘かん(🥙)めいをか(💆)れに与(yǔ )あたえてい(🌭)たの(🌥)で(🍇)、口をきるのが(🤐)よ(🛣)けいにた(〰)めらわ(😛)れるの(✈)だっ(💌)た。
塾生(shēng )たちの(🍳)ある者にとっ(🌁)ては(💰)、朝倉先生(shēng )の(🔻)そうしたやり方が、非(🐇)常(😀)(chá(🥂)ng )に皮(🕚)肉に感じられた。
朝倉(🛳)先生は(🎧)、そ(🗼)れっきり口をつぐ(🏴)んでいる。次郎(láng )はい(💅)よいよ不安(⚡)だった。もし先生(shēng )の話(huà(🥤) )が(🤐)それで終わった(🏅)とする(🏒)と(🐋)、大河に対してはむろんの(🤴)こと(❗)、あとでほ(😰)んとうの(🏩)ことがわか(🌶)った場(chǎng )合、他(🧕)の塾(🍸)生たちに対しても、このままでは決していい結果を(🚽)もたら(🏨)さないだろう。
「起き(✈)だ(🍆)した(🌋)ようです(😓)。も(🛥)うだいじょうぶです(🛩)よ。」
「感じたと(🗂)も。あんな(🍯)落ちついた打ち方(fāng )は今日のような寒い朝には(🍹)、(🔡)なかなかできるも(😂)のではないよ。」
間(📄)もな(😛)く、(🥈)侍(🌌)僧に伴(bàn )と(🦒)もな(🏣)われて、一人(🍮)(ré(🥣)n )のつつましやか(✨)な小(xiǎo )僧が(🎦)はいって来た。和(😂)(hé )尚は慈愛じあいにみち(👿)た(🥍)眼で、小(🤝)僧を見(jiàn )ながらたず(💐)ねた。
六 板(bǎn )木の音(㊗)
とあいさ(📦)つし(🚓)て(🤸)、大(🎶)河(🎀)に近づいた。
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