生徒(🎇)も大抵(dǐ )帰って行っ(🚲)た。音(🧠)吉が(🤬)独り(🍵)残って教室々々を掃(sǎo )除する音は余(🍂)計に周(🚹)(zhō(⚪)u )囲まわり(😯)をヒッソリと(🍴)させた。音吉の妻(➕)は(💤)子(zǐ )供を背負(fù(🐨) )おぶいなが(🤶)ら夫の(🏢)手伝いに(🌮)来(lái )て、門に近い教室(🛎)の内(nèi )で働いて(🕶)い(🍦)た。
線(🤒)路側わきの柵について先(xiān )へ(🍴)歩いて行(😴)く広岡学士の後(🧑)姿も見(jiàn )えた。
同じ士(🛥)族屋(wū )敷風の建物でも(😻)、(😀)これはいくらか後で(🚃)出(📓)(chū )来たものらしく、蚕の種紙(🤴)をあきなう町の商(shāng )人の(⏸)所有(🏞)もちものに成(💏)っ(👌)ていた。高(🛬)瀬は(👗)す(🤜)こしばかりの畠(⛳)の地所(😈)を(😖)附(fù )けて(🐒)ここ(🥎)を借りることにした。
三人が連立って湯場を出、(🤑)桜井先生の別(🈂)荘(🏁)(zhuāng )の(🏁)方へ上っ(🗺)て行(háng )っ(👼)た時は、先生は皆(🦌)(jiē )なを(🕧)待(dài )受顔に窓に(📩)近(🚎)い庭石(shí )に水(🌆)(shuǐ(👃) )を(🏏)そそ(🍡)いでいた。先生(🛸)(shēng )は石(shí )垣(🗝)の上に(🦎)試みたア(🎖)カ(♊)シヤの挿(zhǎ )木さしきを高瀬に指し(🐍)て(🧡)見(jiàn )せた。門(mén )の(⛪)内には先生の好(hǎo )き(🔊)な花(🦉)(huā(❣) )も(😶)植(🈷)えられた。
「なんだ(⛑)か、俺(ǎn )は(🌍)――気でも狂ちがいそうだ」
「成程、(🥡)よ(♓)く見えます」
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