((🧓)おし(🦅)ま(🐳)いの(🚖)、(🌻)あの(💖)乱(luàn )暴(💰)(bào )な打ちかたをやったのが、自分だという(🐢)ことは、す(💒)でに(💿)先(♉)(xiān )生に(🍫)言(yán )っておいた(💸)のに、先生(shēng )はどうしてそのことをはっ(⌚)きり言われないの(🔠)だろう(👎)。もしそれが助手(🐍)としての(🎈)自分の(🐯)立(🔨)場をまもって(👬)くださるためだと(🏒)したら、自(🔹)(zì )分はむしろ心(xīn )外だ(🦁)。大河も(🔷)むろん心(xīn )外(wà(👑)i )に思っているにちがいない(🔍)。)
大河は(👀)第五室(🔠)の(😼)列(💣)の一(⛹)番う(🤑)しろ(⬇)にすわって(🧜)いた。しかし、ただ静か(🥋)に瞑(👢)目めいもくし(🔙)ているだ(🔜)けで、そ(🚞)の顔(🅾)から(🏭)は、(🌒)かれの気持ち(🆙)が(🐊)ど(😮)う動いているかは、(🦖)すこ(🌯)しもうか(🔁)がえなかった(⛎)。
朝の行(háng )事は、まず室内体操にはじ(🛀)ま(🔲)った。それは友(yǒu )愛(ài )塾のために特(tè(🧑) )に考案(🚼)さ(🌵)れたもので、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎(láng )の役割だ(🤑)った。体操がすむ(💿)と、朝倉先(xiān )生の合い図で静坐せいざに入った。こ(🤮)れは就寝(🎠)前の静(jìng )坐(zuò )にく(🔗)らべ(🆕)ると、(🚴)いくぶんながか(⬇)ったが、(📂)それで(🕠)も、せ(🤙)いぜい十(💀)四五(wǔ )分ぐらいだった。次郎(💚)は、今(jīn )朝(cháo )も足音をしのばせながら、(🔨)塾生たちの(🧢)姿勢を直(🚯)し(👅)てやった。
「(💀)え(🐙)え、で(🙃)も(💓)、まだだれも(👋)起きた様子がないん(🥤)です(📘)。」
「(🈶)そうか。ちょ(📏)っと、たず(🙎)ねた(🌀)いことがある。すぐ(💯)、(👎)こ(🏻)こ(🐉)に呼んでくれ(🥧)。」
(😟)次郎(🐮)がはた(🚢)きをかけお(🐉)わ(🕋)り、箒ほうきをにぎるころに(🥝)なっても、ほかの(🏜)部屋(🐏)は、まだ(🤮)どこもひっそりと(💱)静ま(❇)りかえって(📃)い(🎼)て、板木の音(yīn )だけが(😑)、いつま(😽)で(🌽)も(🍎)鳴りつづけてい(🔧)た。
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