バラエティ番組《えろげ ー も あ》2行目ライン
えろげ ー も ああらすじ
実際敵の走(zǒu )者が第一第二(è(✈)r )塁(lěi )にある、少(🤘)しもゆだんの(🤫)ならぬ場(🦎)(chǎng )合である、かれは捕手(🎼)のサインを見(jià(📯)n )た、(📌)小原(🈯)はすで(🔎)に青木をあなどって(🏊)いる、かれ(🎡)は(🚰)第(dì )一にウェス(🈴)トボールをサイ(🕳)ン(🎈)した、第二もまた……第三には直球で(🍤)ある(🕦)。それは(🥐)青木の予想(xiǎ(🆚)ng )するところであった(👐)。
柳は(🔚)静かに敵(dí )の姿勢(shì(💡) )を見(🥦)やっ(🥤)た、そ(🌹)う(🍁)して美(📝)(měi )しいボディス(🏿)イ(🌥)ングを起こした。のびのびとした(🐬)四肢ししや胴体のあざやかさ、さながら画に見るがよう、球が手をは(🌏)なれた(🙁)。五大(🍎)洲(🦅)がバッ(🚃)トをふったかと(🎥)見(👀)ると球(qiú )は左翼の頭(tóu )上はるかに飛んだ、外野手(shǒ(🚙)u )は走った、内(🕯)(nèi )野手も走(zǒ(🌶)u )った(🐊)、(🧖)陣営騒(sāo )然そ(⚡)うぜんとみだれた、小原(yuán )はあっけに取られてマス(👫)ク(😲)を(🕹)ぬぎ捨(🏭)てたまま(⏯)本塁(lěi )に立っ(⬛)ている(⛩)。
なに(😉)を思ったか安場のノックは峻辣(là )しゅんら(🛩)つを(🥖)きわ(📤)めた(🕴)も(👷)のであ(👹)った、難球また難球(🔟)！ 第(dì(❔) )一番に(🐂)三塁手がミ(👾)スする、ついでショートの青木、これもみごとにミスする(🛎)、やりなおす、ま(➡)たミスす(🚣)る(🏕)、(😜)三度(dù(⤴) )、四(sì )度！ 千(qiā(🍾)n )三(😪)は次第に(🚥)胸が鼓動(dòng )こどうした(🚲)、見物(wù )人は口(🗽)々にののしる。
安場は翌(yì )日規(guī )則(zé )正しい練習(🐩)をした、(🧑)一回(huí(🔬) )二回三(🕙)回一(yī )同は夜色が迫る(📎)ま(🏂)でつづけた。いよ(🦊)いよ明日(rì )あすに(👆)なった(🚶)土曜日の早(🔢)(zǎo )朝(cháo )から一同が(🏥)集(jí )まっ(🗣)た。
「(😶)そ(🛶)うです(🚔)、(👍)ぼくもずいぶん中学校のやつらにばかに(⛑)されまし(🎬)た」
(💛)かく(🚧)の(👲)ご(➖)と(🔗)く無(🏆)知で(🌴)不(🎂)行儀(🚝)な客を相手にする(📍)のだか(🎯)ら興行(😿)師(🤼)もそれ(🤐)相(xiàng )当(dāng )に(🐄)不親切(qiē )をつくす(🍀)こと(🐞)になる(💒)。
「お(🎫)い、お(🚊)れ(🌳)の(🈁)鼻(🍕)穴はなのあなに(⬛)なにかはいってないか見(🐿)てくれ」
先生はつぎのク(🤯)ラモ(🎪)ウのへ(🏡)そ(🚤)を押した。
ふたりが(🎛)草に座っ(🈵)てかつ飲みかつ(🔡)語ってるう(⛑)ち(🍦)に見物人は刻々(🍥)こ(👠)っこくに加わ(🕔)った(🔏)。中学の(🌛)生徒(🎨)は制服(🐠)(fú )制(😺)(zhì(💻) )帽整然とうちそ(👼)ろうて一塁側に並(🗼)ん(📪)だ。その(🍔)背(👬)後には中学(xué )びい(🦉)き(🙃)の大人おとな連(lián )が陣取っている、その中に(🍰)光一の(🤧)伯父(fù(🕦) )さん(🧠)総(🗨)兵衛そ(🤓)うべえがその肥ふと(🧡)った胸を拡げて汗をふきふき(✍)さ(🎩)かんに(🎇)応(💊)援者を狩かり(🍬)集めていた、かれは甥(🛒)おいの光一(♑)を(🕜)勝(🔛)た(⛅)せたい(🔤)ために(🏣)商売を休ん(🤭)でや(🔅)って(🔑)き(🕟)たのであ(💺)る(🐖)。
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