日本《ガルクリ 転職》2行目ライン
ガルクリ 転職あらすじ
「きっとさましていますよ。ど(🎟)の(👇)室(👧)にも、眼をさまし(🔖)ているもの(🐦)が、もう何人かはあるはず(🌁)で(🥋)す。」
「(🔐)もう(📓)いいでしょう(🙊)。ず(💻)いぶんながいこ(🍒)と打(🔋)ったんじ(🎧)ゃあ(😻)りません(🐤)か。」
「それに(🏏)、今(🍋)朝はすいぶん(🎁)寒かっ(✍)た(💏)し(🤪)、(🥓)平木中佐(zuǒ )ど(💦)ころで(🕦)はなかったんだ(🐙)ろう。」
(⛑)最初の日曜(yào )が来た。開(🏧)(kāi )塾かいじ(🍄)ゅくの日が(💌)ちょ(🎏)う(🛁)ど月曜だった(💲)ので、まる一(yī )週間(🛤)(jiān )に(👘)なる。
まっさきにか(📙)れの目についたの(🕜)は、田川だった。田川はいやに胸を張り、軍隊(👝)流の不(🧑)動(dòng )の姿勢(shì )で(🆗)しゃちこ(🖍)ば(🕵)って(👮)いた。そして、次郎が(🚹)肩かたから力をぬか(👕)せようと、ど(🥈)んなに骨(gǔ(👕) )をお(🏾)って(🚇)も、なか(🦎)なかそ(🔖)うはならなかった。これに反(fǎ(🍇)n )して、飯(fàn )島は最(zuì )初から、ご(🛹)く(🦖)器(💲)用に正し(🕥)い姿勢(shì(🔖) )をとっていた。もしかれが、(🎼)おりお(💩)り(📳)うす目(⚾)を(🏅)あ(🐆)けて朝倉先生(shēng )の顔を(🛸)のぞく(💚)ようなこと(👤)さ(😎)えしな(🏰)かっ(😜)たら、かれの静坐は、塾(😥)生の中でも、最(🚓)もす(💙)ぐ(🌶)れ(🤱)た部類に属していたのか(⏰)もしれなか(🐟)ったのである。
その(🍛)あと(🎼)、(🐏)就(jiù )寝前(🧝)(qián )の(🎽)行事と(😆)して、最初の静坐(🅱)(zuò )せいざがはじ(🔀)まっ(❣)た(🖌)。塾生たちは(👻)、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてに(🦋)な(🙃)らび、朝(🅱)倉(🤪)先生(shēng )の指導にしたがっ(🚠)てその姿勢をとっ(🕯)た。
「こ(🛎)れ(🐐)で、ともかく(📶)も、ここ(👚)の生(🗒)活設(shè )計(🥦)がお(🍈)た(🕘)がいのもの(➿)とし(💊)てで(🍩)きあ(📈)がっ(🥠)た。おたがいの(🐎)ものとして(🅿)できあがっ(🥫)た以(yǐ )上、それ(🍘)がうまくいかな(📯)け(🍄)れば、お(🤵)たがいの責(🌙)任だ。むろんこの設計は、明日か(🎪)ら(🏣)のす(❎)べ(〰)り出(🥂)(chū )しに(🆖)、いちおうのよりどこ(⛺)ろを(〰)与えたまでで、こ(🏝)れが最(💦)(zuì )上のものであるとは(😆)保証できな(🆙)い。だから、だんだんやっていくうち(💮)に、不(🧥)都合な点が(👛)あ(🥩)れば、いつ(😖)でも修(xiū )正(🍧)しようし、また、新しい案(💹)が出て、それ(📊)がいいもので(➰)あれば、(🗽)どしどしと(🦒)り入(🖕)れて行(háng )く(🕳)ことにしたい。そ(😇)ういうこと(🔙)をやるの(🌫)も、やはりおたがいの責任だ(📪)。あらた(📚)めて言うが、友愛と創造(😳)(zào )、こ(🍿)の二(📖)つを精神(shén )的(👉)基調として(🤵)、これ(📁)か(🉑)らの(🍊)お(🍨)たがいの生(shēng )活を(👘)、すみからすみまで磨み(🛎)がき(🈴)あげ(❔)、いき(💁)い(🐁)きとした、清らかな、そして楽しいものに育て(🐷)あげていきたいと思う。」(📩)
(📍)最初の日曜が(⏲)来た。開(😱)塾(😑)か(🚳)いじ(🍞)ゅく(🤷)の日が(🏺)ちょうど月曜だ(😀)ったの(🚕)で、まる一週間(jiān )になる。
解(🌛)散(sàn )するまえ(🔜)に、(🗓)朝(😖)倉(cāng )先生が言った。
「そうかもしれない(🏣)ね。……それで、べつにこれまでと大(dà )して(💇)変(biàn )わったことも(🛄)な(🍿)か(🍖)った(🎋)んだね(🎎)。」
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