フェラ 動画《pahubad》2行目ライン
pahubadあらすじ
「な(🔬)るほど、それ(👲)ではそのちびの新入(🗼)生が狐(hú )の顔を穴の(🛏)あくほど(😞)見つめ(📈)ていたって(🙈)いうわけか(⚽)。」(🖼)
彼(bǐ )は思(🗄)わずかっとなった。同時(shí )に、鼻(🐎)の奥(ào )がす(🖊)っぱ(🉑)くなって、そこから、熱いものが(📍)眼の底(🌚)にしみて来るよ(📮)うな(🥂)気がした。しかし、彼は(🥛)唇(chú(🥁)n )を(🥒)ゆがめて(🧛)じ(🧤)っと(😵)それをおさえた。そ(🛐)して、(🦎)し(🕕)ず(🌺)かに(🌩)その帽子を拾(shí )い(🔩)、て(🛷)いね(🕕)いに(🕛)形を直し、塵ち(🛅)り(💋)をはら(🚀)って(🍫)そ(🐞)れをかぶると、(🚓)そのま(🌇)まさっさと渡(👴)り廊(🌌)下(🛰)の方に向(xiàng )かって歩き(🎓)出した。
「僕もそうだ(💷)ろ(🐊)う(📋)と(🕍)思(sī(💈) )う(🙅)が(🔗)……。」
「(🚵)五年(👴)生(shēng )、こわくない？(🌾)」
「元(yuá(🖍)n )来、正義は階級(🌹)にあるん(🙋)じゃな(⤵)い(🌌)んだ。ど(🛺)んな階級にだって、正し(🥕)い人(rén )も(🥍)いれば、正しくない人もいる(🈷)。正義は、それ(📈)をもっている一人(rén )一人(ré(🌄)n )の胸にしかないんだ(🤸)。五(wǔ(⛓) )年生は五(♒)年(🏕)生な(💁)る(⏪)が故に正義の持主では(🏾)ない。同様に僕らも、(👌)四年生なるが(🏸)故に(🌛)正義(yì(🦌) )の(😉)擁護者(zhě )だ(🏫)と主張するわけには(🧡)いかない。四(sì )年生とか五年生(🎩)とか(👶)いうことは、(🌚)要(yào )す(😍)るに正義と(🌜)は何(👾)の関係(xì )もないこ(🚒)となんだ。それをいかにも(🖲)関(⏩)係(🥖)があるかの(🍯)ように思い(🐊)こ(💳)んでい(🛅)るとこ(🐷)ろに、こ(🌽)の学(xué )校の(💓)病(🙍)根(gēn )があり(🅾)、校(🦐)風のあが(🐡)らない(🏷)大きな原因(🎸)があるんだ。こ(🧠)の学校で(🚞)は、上(🧗)級(jí )の(🔌)名におい(⏫)て(🧑)いつも正義が蹂躙じゅ(👌)うりんされている。現に本(běn )田(tián )の弟(dì )の場合(hé )がそれ(🍕)だ。僕は(⚪)もう(🥕)一(🥩)度はっ(🎻)きり(😋)言(🚈)(yán )う、正(😋)義(⛹)は階級になくて人にあるんだ。もしそうで(🖕)なけれ(🎌)ば、全校(🎳)(xiào )一致(🍳)も(📏)期(qī )待出(chū(🐓) )来ない。それが期待出(chū )来るのは、正(🍝)義(yì )が階級(jí )の独占物どくせん(🎱)ぶつ(🐠)で(🚷)なくて(✏)、何人の(📽)胸(xiōng )にも宿り(🚮)う(📀)るからだ。だ(😟)から僕は、同級生の(😺)団(💫)結よりも、正しい人の団(tuán )結が先ず必(bì )要(yà(🗾)o )だと思う。僕は四年(🏐)生(🔲)(shēng )を(🌘)愛し、五(🆘)年(nián )生(shē(👥)ng )を憎む(🚿)ために、本(🌓)田の(🏋)弟をバックしようと言(yán )うんじゃない。僕(😰)は学(xué(🔮) )校全(💸)体(♍)を愛(🐡)す(📷)るんだ。学校全体(tǐ(🥠) )の正(🔪)義を愛する(🏀)んだ。そのためには、本田(🙃)の(🏄)弟の(♈)よ(🐚)うな、不正に屈しない魂(♐)(hún )をあく(🐇)までも(🛀)擁護しなければならんのだ。問題(🌚)は、四(🥐)年生の(💘)権(🏸)威(🦅)が(🙎)どうの(🎽)、名(mí(🏉)ng )誉がどうのと(😩)いうような、そ(🙏)ん(🍠)なけちけちしたことにあ(🦗)るんじゃない。大垣(🐞)校(xiào )長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の(😱)精(🐁)神に生き(❇)、全(quán )校(⏮)の正義(yì )を護(📲)ろうと(🖋)言うんだ。お(⏳)れ(🎩)の言(yán )ったことを誤解(jiě )せんようにしてく(👋)れ。」
「僕(🚈)(pú )もそうだろうと思(🕧)うが……。」
「そ(🦋)りゃあ、(🛀)知らんだろ(🌵)う。」(😭)
(⏱)花が散り、梅(mé(🗳)i )雨つ(🛵)ゆが過ぎ、そ(🗂)ろそろ(❣)蝉が鳴き出す季(jì )節になったが、(🖇)そ(🀄)の間(🥪)、次郎(🏸)の身辺には、心(xī(🍸)n )配されたほどの事(♓)件も起(🏩)らなかった。
「(🈺)本(běn )田の弟(dì )を侮辱(👫)(rǔ )し(📵)たくないから(🚘)さ。」(🌌)
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