らっぱは千三の伯父(fù )覚(jià(🛤)o )平で、叫んでるのは善兵(🌥)衛で(🛑)ある。
ふたりが草(🏷)に座って(🔫)かつ(🥦)飲みか(🦍)つ語(🏯)ってるうちに見(jiàn )物(🛁)人(⛄)は(💲)刻々こっ(✡)こくに加(jiā )わった。中(😒)(zhōng )学の(🎞)生(🕍)徒は制(📔)服(🐻)制(🙁)帽整然(rá(🐧)n )とう(🎰)ちそろうて(🌮)一塁側に並んだ。その背(bèi )後には中(🌫)学(🦈)び(👺)いきの大人おとな連(liá(🖋)n )が陣取ってい(👉)る、その中(😊)(zhōng )に光(⚪)一(yī )の伯父(🐛)(fù )さ(🤳)ん総(zǒng )兵衛そうべえがその肥ふと(🕷)った胸(🕠)を拡げて汗(hàn )をふき(🤰)ふきさかんに応援(🥤)(yuán )者を狩(🥢)かり集めて(🐚)いた、かれ(🍡)は甥(shēng )おいの光一を勝た(📺)せたいために商(😦)売を休んで(🔪)やっ(🚎)てきた(😄)の(🍪)で(🖤)あ(🎨)る。
「そ(🚥)う(🍩)だ、(💘)金(jī(🙌)n )があっ(🛄)て時(shí )間があ(🚄)って学問するもの(💀)は幸福(fú )だ、わしの(🈲)塾(🛎)じゅく(😜)の(🤯)生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(dì )に生まれ同じ(⬅)年(nián )ごろでありながら、ただ(🗨)、金のために甲こうは意(🤐)気(📟)揚(🙀)々(🏚)ようよう(😀)とし乙おつは悄(🌍)然しょうぜんとする、(🕑)こん(🛃)な不公(gōng )平(píng )な話(🤦)は(⬜)ない(🍘)のだ、いいか安場(chǎng )、そこ(🏋)でだ、わし(🗯)は(👧)生徒共の(🚚)肩(🗨)身を広(🗣)くさしてやりた(👘)い、金ず(♿)くではかな(💃)わ(⏯)ない、(💆)か(🤮)れら(🗑)の学校(📎)は洋(🎯)風(🖲)の堂々たるものだ、(🌠)わ(🚒)しの塾(🤐)じゅ(📙)くは壁が落ち屋(🌂)根がもり畳(dié )た(💿)たみがぼろぼ(⤴)ろ(💘)だ(🙅)、(🎟)生徒(tú )は(🌭)町(dīng )を歩くにいつも小さくな(🤨)ってしょぼしょぼしている、(🏄)だからせめて野球(♏)でも(🤞)いいから一遍い(🌔)っぺん(🤠)勝たして(🎪)やりたい、実力のあるも(🔍)の(🦏)は貧富にかかわらず優勝者になれる(📬)ものだという(🦊)ことを知らしめたい、師範生も中学生(shēng )も(💥)黙(mò )々生もくもくせいも同(💜)等のもので(🕓)あ(👻)ると思わせた(🆗)い、(🔫)大手をふって(🕒)町を歩(bù )く(🔎)気(🛰)(qì )になら(🏎)せたい(🌹)、だからど(🥛)うし(🤕)て(🚴)も(🤧)今(jī(📭)n )度は勝た(😀)ねばならん(🚜)、わしもこの年になっ(🤝)て、なにをくるし(🚈)んですっぱだ(🎪)かにな(😨)って空あき(🍖)地(👝)ちで(🌦)バ(🥨)ットを(👢)ふり(😂)生徒等を相手に遊んでいたか(🛐)ろ(💇)う、生(📼)徒(tú )の自尊心を養成(🎏)し(🚨)たいためだ、そ(🧔)うして一(yī(🗽) )方にお(🖖)いて町の(🍦)人々(🤔)や官(🤮)学崇拝(bà(🍚)i )者(🥚)を見かえしてやり(🎐)たいためだ、(🗣)野球の勝敗(🍊)は一(yī )小(xiǎo )事(shì )だが、ここで負ければわ(📪)しの生徒はますます自尊心を失い肩身(shē(☕)n )を小さくする、実に一大(dà )事件だ、なあ安場、(💦)今度こそは(📫)だ、(👏)な(🌤)あおい、(💴)しっか(🤺)り(🤔)やってくれ」
「なにを? (🐚)大(dà )事(shì(🗃) )なことを(🌻)?」(🔞)
「しか(🎗)し、諸(zhū )君の(🤡)中に活動を見(🍂)(jiàn )ない人があるかね(🍬)、どうだ」
「おい(💌)、だいじょ(🕰)うぶ今日(🥔)の試合は(🕧)こっちのもの(🍣)だぞ」
安(ān )場は翌日規則(👏)(zé )正しい練(liàn )習を(😛)した、一(yī(😖) )回二回(💱)三回一(🕙)同は夜色(🥧)が迫るまでつ(👸)づけた。いよい(🐘)よ(🌖)明日(🎬)あすに(🔺)な(😳)った土曜日(⛰)の(🤓)早朝から一同(🐍)が集まった。
いまかれは臍下せいかに気(😐)をしずめ、先(xiān )生のバットをさ(🏹)げて立ったとき、は(🤼)じめて野(yě )球(😰)の意義がわかった。
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