日本《クリ 電 ま》2行目ライン
クリ 電 まあらすじ
「(😃)このご(🚿)ろは、次郎(lá(🗝)ng )君とも道(dà(🎷)o )江さんとも、い(🤽)っ(🤩)し(🗑)ょに飯をくう(📝)機(jī )会がなかった(🏠)よ(🏠)うだね(😋)。きょうは老人(📮)た(🖲)ちも留守だし、若いも(📹)のだけで(💖)どうだ(🚚)い。」
「活躍する元気がないほど打(🐰)撃をうけているとすると、大(♋)(dà(🦑) )いに同情に(🔔)値(zhí )するね。」
次郎(🎋)は縁側(📝)ににじり出て、(🎑)あぐらを(⛳)か(🛑)き、ぼ(🌯)んやり庭を眺めた。午(🦒)(wǔ )後(👁)三時の(🚰)日(rì )が、庭隅の夏蜜(mì )柑の葉を銀(🕖)色にてらしている(📖)のが、い(🌡)やにま(💹)ぶしかった。
次郎はごまか(🚠)さなか(🎋)った(🤝)。ごまかすどこ(🔧)ろか、そ(🚙)う答える(🧕)こ(🐾)とによって、皮(pí )肉(🌉)(ròu )な喜(🚘)びをさえ味わ(🚦)っていた(🙂)のである。
(🆒)と、道江は顔を真赤にしながら、
「なに(🏅)、用がな(🎅)いから？」
次郎は(👓)あいま(🚄)い(🙈)な返(fǎn )事をした。そ(⛎)して父がカンカ(🛑)ン帽をかぶ(😔)りなおしながら(🌷)鶏舎の方(fāng )に行(háng )くのを見おくっていたが、(🚎)急(jí )に自分も立ち上っ(🕴)ておも(🌂)屋の方に行き(🙅)、二(😙)階(jiē )にか(🦂)けあがるとぐっ(👯)た(👣)りと畳(📧)の上に寝ころ(💍)んで、大きなため(🚔)息(🏂)をついた。
「あた(🤞)し(🐓)、やっぱり(🍷)まわり道(🐻)(dào )した方が(🎽)いい(🥓)と思(🌶)うわ。」(🍻)
次(cì(💛) )郎は、学校のこんな様子(zǐ )を、終(zhōng )日(🦓)い(📧)かにも淋しそ(🌨)うに見守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑わ(🎻)な(🍅)かっ(🍵)たし、(👂)森(🤹)(sēn )川(chuān )の「教員(🚝)適性(💣)審査採点表」を見た(👀)時(🆗)に(🍨)は(👺)、むし(🏫)ろ(👞)に(📜)がい(🔸)顔をして、(🐪)ひとりで校庭にぬけ出し(🥇)たほどだった。ふだんから(❓)、彼はそう出し(🚄)ゃ(🎟)ばる(🏐)方(🎓)ではな(🎽)かったが、それでも、校友会の委員(🗨)会(💟)(huì )な(🥎)ど(🍰)では(🚾)、(💎)新賀や梅(✒)本と共にかな(🔐)り意見を発表(🚢)する方だっ(🚉)た。それが昨(💿)日以(yǐ(💣) )来、まったく沈默を守りつづけて(🚴)いる。きょ(🛋)うはことに(🏒)新賀や梅本に対しても(💟)あまり口をき(🚆)かない。今朝(⏲)あたりまでは、誰もそれを気にと(😛)め(🚠)なかった(🍏)のだが(🤢)、みんなが(🎪)笑うとき(🚱)に笑(xiào )いもせ(🤾)ず、(🎂)また先(🏩)生(🎇)たちの(🌒)品定め(🤝)や、事(shì(🏢) )件のこれから(👱)の成行(háng )きについて、み(🏨)ん(🤝)なが非常な関(wān )心(xī(👬)n )をもって(🔬)話しあ(👗)っている(⬛)のに、自分ひと(🐭)りで校(🕰)庭をぶ(🐜)らつ(🐆)きまわったりし(🛩)て(🐩)いる彼(🌋)の様子(zǐ )が(🍀)、い(👑)つまで(🏆)も周囲(tōng )の注意をひかな(💫)いで(🍯)いるはずがなかっ(🤾)た(🎳)。しかも彼が、同級生の大(☝)部分(fèn )が(⬅)ま(🌭)だ朝倉先生の(📋)顔も知らない一二(🦄)(èr )年(🛌)の頃(qǐng )から(💣)、室崎事(🎐)件や(🚚)宝鏡先生(shēng )事(shì )件を(🎊)通じて(✉)先生から大(📼)きな感化をうけ、その後、白鳥会の一(🍡)員にも加わって(🤚)、先(⏹)生の心酔(🥜)者の(🏸)中でもそ(🈷)の第(💕)一人者(zhě(🚱) )になってい(🕯)ることは、誰でも知っ(🛹)ていることであ(🥫)る(🚵)。こん(📋)な時こ(✌)そ(🍶)彼はみんな(🍑)の先頭(🧚)に立って活動(dò(🍖)ng )す(🧔)べき(🚖)ではない(🏿)か(🐪)。そうした考(🌓)(kǎo )えが、一般の(🤱)生(shēng )徒たちの頭に浮んで来るのはごく(✝)自然であった。
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