(🔛)この一(⛔)週(zhōu )間(jiā(🍔)n )は、塾生た(🥐)ち(🍩)にとっては、(🐰)まっ(🤓)たく奇(qí(🚫) )妙きみょうな感(📆)じ(🚥)のする一週間だった(🔣)。朝(chá(🦖)o )倉先生夫(🧐)妻(🙇)も、次郎(láng )も(🦍)、生活(huó )の細部(bù )の(🎐)運営(📭)につ(🔬)いては(🌥)、自分たち(🗽)のほうからは、(📯)何ひ(⛽)とつ指図(tú )さしずをせず、また、(🤘)塾生(shēng )たちか(🥈)ら何(hé(🐌) )か(🎂)たずねら(⛩)れても(👃)、「ご(🕤)随意(🈵)ず(🍅)い(🌐)いに」とか(⚫)、「適(👥)(shì )当(😧)に考(💕)えてや(💊)ってくれたまえ」(😇)と(🦆)か、「みんなでよく相(🚡)(xiàng )談してみるんだ(🙍)な」とかいった(🍾)よ(❤)うな返事をするだけ(💧)だったの(🥧)で、とかくかれら(🍟)はと(📽)まどいした。中には、それをいいことにして、ずるく(🦇)か(🤚)まえるものもないではなかった(🥛)。その結果、むだ(🚃)とへま(🎬)とが(📿)つぎつぎにお(☝)こり、かれらの共(📺)同(👡)生活(🕗)のすがたは、(🌓)見た眼めには決して(🎾)いいもの(♟)ではなかった。時(🥧)に(😚)は、不規(👤)律と(🕡)怠(♈)慢た(🔱)いま(➕)んだけが(😚)塾堂を支配し(🉐)てい(🍵)るのではない(🛂)か、と疑わ(🍳)れるような場面(miàn )も(🍹)あり、も(⛷)し学ぶことよりも批(pī )評すること(🌛)により多(duō(👖) )くの(🥔)興味(🍈)を覚えている(📔)参(📙)(cā(📝)n )観者(zhě )がたずねて(🗳)来たとしたら、その人は、批評の材料をさがすのに、決し(🥏)て骨は(🧥)折れなかったであろう(🚊)。
「い(⏩)や、そうではある(🌚)まい(🔖)。世の常(cháng )の(😉)心では、ああ(🙎)は(🎽)つけるものではない。わしの(🥫)耳には、その(🎑)ま(🤨)ま仏(💎)界ぶつかいの妙音(🤜)みょうおんともきこえたのじゃ。鐘をつくな(📏)ら、あのよう(🐳)につきたいもの(✖)じ(❇)ゃのう(🙌)。何も(🏚)遠慮えんりょすることはない。みんなの心得にもなることじゃ。か(👤)くさ(🌠)ず、そなたの気(qì(🤱) )持ち(🎥)を(♓)きか(🚖)せてはくれ(🍽)ま(🗜)いか。」
塾(👫)生(🌍)(shēng )たちは、かるくとじ(🦆)たまぶたをとおして、窓(chuāng )のすりガラス(🗻)に(🐛)刻々に明るく(⏰)なって行く(🤤)朝の(🕺)光を(🛹)感じながら、(⏮)つ(🍳)ぎの言葉を待(💬)った。軒(xuā(🔳)n )端のきばには、雀がちゅんちゅんと、間を(❌)おいて鳴きかわしている。
いそいで、寝巻ねまきをジ(🏜)ャンパーに(👅)着(zhe )かえ、夜具(💨)を押し入(rù )れにし(👄)まいこむと、ぞんぶん(😑)に窓(chuāng )をあけた(🤴)。風は(🌬)なかったが、そとの空気(🕖)(qì(😇) )が(🆗)、(🥃)針(🦑)(zhē(📙)n )先(💬)はりさき(🥃)をそろえ(😫)たよう(💄)に、顔い(😭)っぱい(🐝)につきささっ(😍)た。
(📠)朝倉(cā(😎)ng )先(😀)生は、この話を(🔻)語りおわると(🦓)、(🍍)しばらく(😞)沈(🥓)黙した。
か(🈸)れ(🤯)は、むろ(🐓)ん、そ(👉)のことに気がついていた(⏭)。しか(🍩)し、(🕞)べ(🛌)つに気をく(🏙)さらしては(🕤)いな(🔤)かった。毎(měi )回開塾の当初はそ(🍱)うだっ(👁)たし、時刻どおりに板(bǎn )木が鳴(👰)ることさえ珍(🎏)めずらし(🍰)かったので、(🚨)今朝の板木当(🌥)(dāng )番の正確(què )さだけでも上できだぐ(💣)らいに思っ(🛴)てい(🚈)たのである。
「そりゃあそ(🚠)う(🎯)だろ(🦀)う。それ(🍲)が(🐎)あ(🤸)らわれるのはまだ早(zǎo )い(🔹)よ。」
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