次郎(🏺)は感激と(🙋)失望の旋(💐)風せん(🌪)ぷうの(🤩)中に(🏻)、(🏓)やっ(⛷)と身(shēn )をささえているだけだった。あふれて来(🎖)(lái )る(🔕)涙が膝の上に(🍊)つっぱった(😰)腕(wàn )を(🥤)す(🐛)べって、まだ(💖)らに縁板をぬらし(🚋)た。
「(🌻)僕はそ(🗾)んな意味で(🔼)考えが足(zú )り(💉)なかっ(🍆)た(⛎)とは思っ(📭)て(🛩)い(🌹)ないんです。役所は正(zhèng )しいことを通すのがあたりまえでしょ(⤵)う。」
「そんなば(➡)か(🎷)な(🚅)ことがある(🐿)もんか。何(🕰)かほかに(🏌)わ(🙅)けがあるんだよ(💠)、きっと。」(👮)
「逃げてさ(🌽)えい(😪)りゃあ(💳)、いいと(🍫)いう気な(🔍)んだな。」
四(sì )人の報告は、みん(🚭)なをふき出させ(✒)た(👂)り、憤(fè(🚊)n )慨させたり(💶)、不安がら(🌱)せたり(🎤)した。しかし、ともかくも血(xuè(🧦) )書が県庁に差出(🕤)されるよ(😑)うにな(♉)ったということで、一(yī )応納(nà )得(🦗)なっ(😷)とくす(🐾)るよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙片を受取ったあ(🔷)と、急(jí )に様子が変っ(🕗)たと(✖)いうこ(🤠)とに(🙂)つい(🏍)ては、四人(🌴)をはじめみんなも不(bú )審に(🤵)思(sī )い、(🚏)うまく(🧛)ペテンにか(📚)けら(🧔)れたのでは(🔞)ないか、な(🐋)どと(🔛)い(🔖)う(🎺)も(😃)のがいたが、事(🎒)情は間もなく判明し(🧠)た。それは、教員室で先(xiān )生たちがひそ(🏕)か(🏿)に話しあって(🗽)いることが、給(🤣)仕の口をとおして、い(📘)ち(👕)いち生徒(🤒)の耳(🚰)にはいって来(🏫)た(🤭)から(🛳)であった。
「おまえも一度(dù )先(xiā(🍗)n )生をおた(🍱)ずねすると(🍵)いいね。先生の方(fā(🌉)ng )でも(👚)待(👂)っ(🤣)ておいでのよう(🛂)だよ。」
日はまだかな(💴)り(⏪)高かった(🛃)。かわい(📭)た砂(💹)(shā )地の照(zhào )りかえ(🌱)しが眼(yǎn )にぎ(🐩)ら(🚍)ついて、(😢)頭の(🦂)しんが痛い(⏲)よ(🐦)うだった。彼は、何も考える気(🔔)(qì(🛹) )力(🚊)が(📗)なく、ただ(🍼)いらい(💯)らした気持で町(dī(🕡)ng )はずれまで来た。
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