(今に、僕だって、……)
「默ってなぐられてい(🅿)るん(🍱)だ(💢)な?」
と、自分(🚒)で(👼)自分を励(lì(🎭) )ま(🤒)し、どうなり気持(💍)(chí )を落ちつけ(😨)ることが出来た。
家に(🧦)帰ると、(📲)彼は何事(🎼)もなかったよう(👫)な顔をし(⛩)て(🚟)、す(🤧)ぐ(🎆)机のま(😗)えに坐(📊)った。そして、(🍘)懐(🗨)から手帳(🐼)と蟇口とを(🥒)出し(🔎)て、それを(🍋)抽(chōu )斗ひきだしにし(🚝)まいこんだが、つい(🎄)今(😵)朝(🎉)まで、何(hé )かしらまだ気がかりになっていたその蟇口も、もう全(quán )く問(🤚)題で(🤳)はなく(⏬)なっていた。
「しかし(📹)、本田、(🦀)この(🌹)まま放(😭)(fàng )っ(💚)とく(📃)と危い(⛲)ぜ。ことに狐の奴と(🌘)来たら執(zhí )念しゅうねん深(🌲)いからな。頬ぺたを下級生(🚓)にひっかかれて默っちゃお(🍒)らんだろう。」
第(🤔)一(yī )、入学(xué )の(😚)当初から、(😓)五年生の(🦗)間に(🏬)「(🏩)生意(yì )気な(🆗)新入(🐝)生」(🏚)として有名に(🙉)なっていた(💽)彼(❤)は、彼(🌊)らに鉄(✝)拳制裁の口実を(📵)与えまいとして、校内では無(wú )論(lùn )のこと、ちょっと(💀)散歩(bù )に出るのにも、始終頭をつか(😝)い(🌋)、気を張(🏡)っていなければならな(👽)かった。「狐(hú )」(📆)や(🍘)「三つボ(🌘)タ(🍴)ン」(🌫)のような(📨)上級(jí )生(🎐)に(💀)対(🎊)して(🦋)、卑屈ひく(📸)つにも(😑)ならず(🙎)、(🎎)言(yán )い(📿)がか(🥓)りもつけられないようにするには、次(💎)郎(🔌)の苦心も、実際並たいていで(🥫)はなかった(🗯)のである。彼(📳)はちょっと門口を(📙)出(🧠)るのにも、必(💹)ず制服制(🐽)帽をつけていた。街(🍑)角(😰)では、(🤴)一(🐘)応(yīng )四方を見(💳)(jià(🗿)n )渡(dù(🔽) )して、五年(🙍)(nián )生の姿が見えると、(🅿)相手(shǒu )がどこを見ていようと(🍰)、それに(💵)対(duì(📩) )し(🐂)てきち(🎢)んと敬(jì(🗓)ng )礼をした。むろん、校則は、ど(😗)ん(🎴)な(🛹)些(💮)細(xì )なことでもよく守(shǒ(🤲)u )っ(🛃)た。その点(🙃)(diǎn )では、(⏩)人(🛍)一倍(bèi )細心な恭(gōng )一(yī )ですら、彼(bǐ )の几(🔸)帳面きち(🛡)ょうめんさをおりおり冷(🎂)やかした(♉)くらいで(🕴)あった。そ(🛵)の代り、彼は(🔏)、今後五年生(shēng )に無法(📓)な暴行を加えられたら、退学(xué )処分の危(🕴)険を冒しても、思いきっ(👵)て反抗(kàng )を試みようと(🔜)、固(🆗)く心に誓(shì(🚢) )ってい(🕡)た。彼(😠)が(📏)彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆入(rù(🎐) )に入(🏿)れない(🎺)で、いつ(🎾)も(🦋)衣嚢(náng )かくしに入れてい(💛)たのも、実は(🔐)その(🌞)ためだったのであ(💉)る(🥢)。
(二人(😣)は(👙)、自(zì(♋) )分のことを、もう何(hé )か(📃)話しあったに(🛍)ちがいない。)
「誰(😡)にも(🗝)言わんで(🥨)おい(🈚)てくれよ。」
「少々てれているらしいよ。」
彼に(💨)と(🎁)って(🤜)の最も大きな失望(🌆)は(✴)、(🍕)彼の教室(🆚)に(🎥)出て来る先生の(⏪)中に、権(👰)(quá(😊)n )田原(🐿)先生の(🤨)よ(🧤)う(🚂)な(🔜)人を、(🐴)ただ(👭)の一人も、見出せ(💂)なかったことであった。彼(🚽)の眼(🎊)に映(yìng )じ(🌽)た中学校(😴)(xiào )の先生(🚡)とい(🦊)う(🚽)のは、小(🏒)学校の(🕐)先(🎁)(xiān )生にくらべて、何(hé )か専門(📷)らしいことをほ(🔃)ん(🍌)の少しばか(🍂)り(👥)よけいに知っ(🚤)ている(🐖)だけで、お(👶)よそ人間(🚎)らしいところを少(🏣)(shǎo )しも(🥪)持(chí )合わせ(🙅)ない(💃)人(rén )達(dá(🥋) )ばかりだっ(📽)た(📄)。貧しい知識(shí )を(🎶)教室で(🛄)精一(yī )ぱいにしぼ(🌝)り出(chū )すこ(🛶)と、(🎮)点(🌟)数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外に(💌)は、用はないとい(🥘)った顔をしている(🐒)人間(😿)、それを次郎は(🍢)中学校の先生において発(fā )見し(🕌)たのであ(🤡)る。
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