し(🔒)かし、つぎ(🕺)の(🔥)瞬(🆑)間(📔)しゅんかんに、(🥗)かれの頭にひらめいたのは大河無(wú )門のことだった。かれは(⏩)、する(🌕)と、も(🏦)う飯(🥐)島の存在(😕)(zài )を忘れて、大河(hé(🦒) )の姿を(🗯)便(biàn )所のあちら(📝)こちら(➡)にさがして(✳)いた。
「第(🏟)五室(📶)は、(🐥)管理部として全体の責任を負(fù )って(🚴)いるんだ(📄)か(🎁)らね。僕、一まわり(🤱)して、様子を見て来(😮)るよ。」
(🐠)か(🕣)れは、あたた(❗)かい夜具(jù )を(💄)は(🌳)ねのけ、(👮)勢い(🤘)よく起(🐧)きあ(🕡)がって、電(diàn )燈でんとうのス(♋)ウ(⌛)ィッチ(😏)をひねった。その瞬間(jiān )しゅんか(♒)ん(🛀)、枕時(🖲)(shí )計まくら(🛥)ど(🐖)けいがジ(🍵)ン(🥙)ジ(🔺)ン(🐝)と鳴り(👙)だした。きっ(📯)か(🎹)り(⛅)起(🕕)床き(🍾)しょう時刻の五時半で(🛶)あ(🍽)る。
「もっと(🆓)考える? ふ(⚾)む。腑(fǔ(🐫) )ふに落(📎)ち(🎓)なければ、腑に落ちる(♊)まで考えるよりないだろう。自分(🌄)(fè(🔑)n )で(🔼)考(kǎ(🌺)o )えない(🗻)で、人(♌)の言うことをうの(🤳)みにする生活な(🥊)んて、(🖇)まるで(🐶)意味(🤒)が(🌺)ないからね。」(🐂)
大(dà )河は、ひとり(👈)ごとの(🔧)ように、そ(⚾)う言いなが(🤗)ら(🐟)、やはり打ちや(📣)めなか(🍎)った。そ(🉑)して、相変(🍼)わ(🙇)らず(🚧)板(bǎn )木に(🌰)眼(🤪)をす(🍏)え(🕑)、(🖌)
この一週(zhōu )間(🌥)は(🚜)、(📮)塾生たちにとって(📤)は(🚥)、まっ(👓)たく奇(🧦)妙きみょ(😙)うな感じのする一週間だった。朝倉(🤮)(cāng )先(xiān )生夫妻(🕎)も(🐭)、次郎も、生(shēng )活の(🧦)細部(bù )の運営に(🛌)つ(🔓)いて(✂)は、自(🏳)分(fèn )たちのほうからは、(🐅)何ひ(🏹)とつ(📖)指図(🏈)さしずをせ(🕛)ず、また、(👭)塾生たちから(🏉)何(hé )かたず(🦗)ねられても、「ご随意(🔑)(yì )ずいいに」(🏍)とか、「(🐺)適当に考えてやっ(⛎)てくれたまえ」とか、「(👠)みん(😠)なでよく相談してみ(🍾)るんだな」と(😞)かいった(🏯)よ(⏩)うな返(fǎn )事をする(🐊)だけだったので(🥔)、とか(📴)くかれらは(🈂)とまど(📿)いし(🌟)た。中には(🌽)、それをいいことにして、ずるくか(🥝)ま(🕺)えるものもないでは(🧛)なかった。その(📩)結果、むだとへ(💞)まとがつぎつぎ(🥓)におこり、かれらの共(gòng )同生活のすがたは(🍷)、(🏳)見た(💌)眼(yǎn )めには(🏻)決していいもの(😵)ではなか(🍺)った。時には、不(📁)規律と(🚈)怠慢たいまんだけが(😍)塾(shú )堂(🦂)を(🚌)支配し(🏹)ているのではな(🚾)いか(🤚)、と疑われるよ(🌀)うな場面(mià(🧤)n )もあり、もし学(👶)(xué(🚤) )ぶことよ(🥓)りも批評することによ(🏘)り(🤶)多(duō )くの興味を覚えて(🚘)いる(😟)参(cān )観(guān )者が(❄)たずねて来たとしたら、その人(🍲)は(🔔)、批(✌)評(🙆)の材料を(🌩)さがす(🌏)のに、決して骨は折れな(🕥)かったであろう(🕕)。
「飯(➡)島(dǎo )なんかも、そうだろう(🤝)。」
板木(mù )を打(✋)って(🐊)いたのは(🛳)、はた(⛅)して大河(🌤)無門だった。シ(📳)ャツにズ(😻)ボンだけしか身につけていず、足袋たびもは(🚱)いていなかった。しかし、べ(😙)つに寒(✌)そ(🎪)うなふうでもなく、(😟)両足をふんばり(🆕)、頭から一(yī )尺(chǐ )ほどの高さの板(bǎn )木を、近(jìn )眼(yǎn )鏡の奥お(🍟)くか(🚺)ら見つめて、いかにも念入(rù )りに(🗿)、(🛤)ゆっく(🔇)りと槌(🔹)つちをふるっ(🌴)ていた。
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