寄(jì )宿(xiǔ(🚢) )舎(🏉)に(🐣)閉じこ(🈹)められてかごの(🍹)鳥(🍛)(niǎo )のご(⏩)とく小(xiǎo )さ(🎱)く(🏴)なっ(🎋)てい(🥢)る師(🗽)(shī )範生(📨)の目から見ると、中学生の生(🍁)活は(🤳)まっ(🌯)た(👨)く不(💮)潔であり(🏤)放縦(zǒng )ほうじゅうであり(⏪)頽廃的たい(😨)はいてきである。
「(🏽)どうかして勝たし(😼)てもら(🔜)いたい、わしが生(shēng )徒に野(yě )球をゆ(🧖)るしたのは少し(🛢)考えがあってのことだ、(🐊)この町(🔗)(dī(🔯)ng )の(🛳)もの(🛐)は官(🔇)(guān )学を尊(📜)敬し(📮)て私(➗)学(😭)を軽(qīng )蔑けいべ(🐲)つする、いい(🍷)か、(🙀)中(zhōng )学校(xiào )や(📕)師(🚚)範学校の生徒はいばるが(😆)、黙々塾(🛵)もくもくじゅくの生徒は小さくな(📌)っている、(⬇)なあ安場(🤪)(chǎng )、(🌇)きみ(🐄)もおぼえがあるだろう」
「黙々もくもく先生と(🌚)熊(📵)田(tiá(📑)n )先生とどっちがこわいだ(😥)ろう」
「毛唐けとうのけ(🕙)だ(🉐)ものめ、ひ(🏒)っ(😃)こめ(🤑)」
「今日きょうは一(yī )本(☕)も(🍦)打たせなか(😏)っ(👭)たね」
一体あの家では手塚が学校(💜)(xiào )から(🐥)帰(guī )ったかどうか(🚐)もよく知らず(🔑)にいる、それでは手塚が外(📷)で(🤬)な(🤵)に(🆔)をし(🧖)てるかを知(🐫)らな(👯)いのも無(wú )理がな(👩)い(🧔)。
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