朝(🦂)倉先生(😀)の声は低かった(🐜)が、(⏰)めず(🏐)らし(👠)く憤(fèn )りにみちた(🎿)声(shēng )だった。次(🚓)郎は、(🗽)さ(🦍)っき(🐙)自(🤽)分が街(🐄)角(😷)に立(🌵)って考え(🍙)ている(🛬)時、変にじろ(♒)じろ(😷)自分(🌼)の(🌸)顔を見て、二(🖕)度ほど(📨)そばを通(tō(♉)ng )りぬ(🏯)け(🍹)た四(♎)十(shí )近く(🤮)の男のことを(🦉)思い起し(🛡)た。
「先生(🌦)、僕、申しわけ(🌧)ないことを(🔵)し(🕳)てし(🌔)ま(🈹)いました。」(🎯)
「知っていて、なぜだまって(🦁)通りぬける(🔈)んだ。」
「次郎さん、今(jī(🤜)n )お帰り?」
馬(♋)(mǎ )田(🐻)は、実(👌)は昨日(rì )委員会が終った(🚴)あと、いつ(🏟)になく気(qì )がむしゃくしゃして家(jiā )に帰って(🤟)行(🏳)(háng )っ(🗃)た(🔧)のだった。次(🎉)郎がみ(🌊)んなの(🐑)どぎもをぬくような血(xuè )書を書い(🐯)たということが第一(🍉)(yī )癪し(📻)ゃくだ(🚨)ったうえ(🍤)に、自分もついそれに署名し(🧛)なけ(🙎)ればな(⛺)らない(🌿)はめに(🏚)な(🏟)り、いか(🌝)にも次(🐃)郎の(☔)尻馬に乗(🔄)せられたような(💅)恰(🤥)好になっ(💰)て(😄)し(😷)ま(🚬)ったのが(😳)、何(hé )としても腹におさまり(🧑)かねてい(📇)たのであ(😱)る。で、夕食をすましたら(📡)、(🎁)すぐいつもの仲(🗯)間にどこかに集っ(😘)てもら(🈯)い、血書に何(hé )と(😻)かけちをつける一方、(💙)全校(🎫)を(👄)あすにもストライキに導く計(jì )画を相談する肚でいた(✅)。ところが、食(🕹)卓につ(🗺)いて(😊)不機嫌に箸をとっているうちに、ふと(🎛)なぜ(🏜)新賀(🎠)は(🐁)きょう(🤕)みんなに次郎が血書を(🅰)書(shū )いたこ(🔼)とを秘密にしたのだろう、とい(🌶)う疑問が起った。この疑(yí )問は(📈)、ふしぎに彼(🚄)の気持を(🏛)明るくした(🕊)。というのは(🌫)、彼は彼(bǐ(🍘) )なりに(🗨)それに判断を下し、何だか次郎の弱点がつかめたように(🧣)思(🦀)った(📰)から(🈲)であ(🚏)る。次(cì(💟) )郎(🐽)は(🏛)、自(zì(🐀) )分から言い(🛺)出したてまえ、どうなり血書を書(shū(❤) )くには書いた(🈸)が(🏊)、書いたあとで、事件の(🐬)主(😘)(zhǔ )謀(móu )者と見(✊)ら(🥘)れ(✡)る(❎)のがこわくなり、新賀に(🐚)自分が書いたことを秘(🛸)密(mì )にす(🚫)るという条件でそ(🐼)れを渡(dù )した(🔅)にちが(📗)いない。そう彼は判(🐃)断したのだった(⛸)。そし(📦)て、(🕒)この(🤲)判断はいよいよ彼を上機(🍮)嫌にした。血書(👯)(shū )が大きな問題(⏯)になればなるほど、次(🅾)郎(lá(🎺)ng )はしょげるにちがいない。血(🌰)書にけちをつける(🕚)のも面白い(💣)が(🏃)、それを出(😔)来(🎐)るだけ大げさな(👼)問(wèn )題に(🐭)し(🥧)て、次郎がいよいよし(🚦)ょ(🅿)げるの(🐥)を見(🧠)(jiàn )るのは(😌)なお一層面白いことだ。スト(🌞)ライキはどうせ早かれおそかれ放(fàng )っておいても始まること(📻)だし、何も自分(🕕)が(🖖)先(🐴)に(✳)立(lì(🛢) )ってあせることはない(🛒)。彼(🥟)は、(🌒)そ(💉)んなふうに考え(🥍)て(🎵)、ひとりでほくそ笑(🍀)んだ(🚄)。そして、きょうは、(👒)彼(🥀)(bǐ )に(🚬)してはめずらし(🌞)く(👔)早(zǎo )く登校して、それと(🀄)な(📏)く(🧛)次郎の様(🥌)(yà(🔏)ng )子(zǐ )に注意していたが、次郎の様子は(🕡)、彼(🈹)の判断を十分(🐒)(fèn )に(🍪)裏書(🎍)(shū )し(🎭)ているように思えたので、(🏗)彼は内心(🏢)ますます得(dé )意にな(♎)ってい(🚓)たの(🍔)であ(💿)る。
「本(🦀)田のやつ、どうしたんだろう。いやに(🏁)考えこんでば(🌫)かりいるじゃないか。」
「そ(😹)うね、(🐂)―(🖊)―」
「(⛳)僕に(🛬)は(⭐)、本田(tiá(💨)n )がそん(🛋)な卑劣な男だとは思(sī )えな(💥)いがね。」
それ(😐)によ(⚫)ると、血(xuè )書のことは、(💡)も(✨)う昨(zuó(👠) )日のうちに(🌱)警察や(💾)憲兵隊の(🆓)耳にも入(rù )り、県の学務(🥂)課にも通(⚾)(tōng )報されてい(🥄)たらしい。今朝(cháo )はさ(🎳)っそくそのことで(⏩)学務課(kè )の方(🕷)から(🤘)電話がかかって来た。校(xiào )長はちょうどその時(🕹)四人の代表(🥔)と会(🥫)っ(🔡)ている最中だった(🖥)の(🔁)で、教頭(💵)が代(🤢)っ(👏)てその(🤣)ことを報告(😫)(gào )す(⛺)る(💫)と、では一応おだや(🚹)かにその血書を受取(🥫)るが(🕑)いい。そして校(🧞)長(zhǎng )自身(shēn )それを(🚸)もっ(👨)てす(🏝)ぐ県(xiàn )庁(tī(🗒)ng )に出(🍮)頭するよう(🗨)に(🔩)、ということだった。教(jiā(🏷)o )頭(🐲)が紙(🏵)片に書い(💮)て校長(zhǎng )に渡したのは、そ(📸)のこ(🚶)とだったにちが(🌂)い(🔒)ない、というのである。
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