次(cì )郎(láng )が入り口(kǒu )に(💹)立って様子をながめている(🕎)と、
「じゃ(⏩)あ、やは(🦊)り打ち(🐝)つづけるよりほ(🈲)か(🆓)ありませ(💻)ん(💲)ね(👤)。」
か(🚪)れには(🎮)、まったく自信が(⛱)なかった(🐾)。白鳥会時(shí )代(📵)の心の修練も、(Ⓜ)友愛塾の助手としての現在の信念も、(🀄)こ(❎)うした(📰)場(chǎng )合(😅)の態(🚡)度を決定(💱)(dì(🎰)ng )する(❕)に(✔)は、何のたしにもならなかった(✒)。か(👠)れがこれまで信奉(fè(🛂)ng )し(🍺)んぽ(🎳)うも(🤸)し、実(shí )践じっせ(🗼)んにもつとめ(🉑)て来た、友愛(🥃)・(😍)正(zhè(🍄)ng )義・自主・自(zì )律(lǜ )・創造(zào )、といったような、社(⛰)会(🔨)生活(🌨)の基本的徳(⌛)目とくもく(😘)は(💀)、今の(🈯)か(🏀)れには、(🍢)全く力(💦)のな(📶)い、空疎く(🥖)うそな言葉の羅列られつでしかなかった(📟)。そしてそこ(🦏)に気(🤢)がつくと、(🚤)かれはいよい(🚍)ようろたえ(💛)た。
「ええ、(🚠)とく(🔩)べつ(🛵)露(🕑)骨ろこつな(🎃)ようで(🐥)す。」
「たいていは二(🔈)重(chóng )橋を見て、それか(💤)ら銀(yín )座に行(🍷)きたがっ(🌒)ていたよ(📅)うでした(🕢)。」
講(🔈)堂では、掃(sǎ(🗜)o )除はも(🖌)うあらかた終わ(📪)って、机や椅子(🚍)い(⚽)すの整頓せ(🏁)いとんにと(🌻)りかかる(👫)ところだった。そこは、第一室と(⛄)第二室の共(🎦)(gòng )同(tóng )の(🤫)受け持ちだった(🎡)ら(📫)しく、田(tián )川(🐨)大(💬)作や青(♊)(qīng )山敬太(tài )郎な(🍯)どの顔も見えていた。田川は、例(🔣)のし(🗝)ゃがれた、激(👠)はげしい号令(lìng )口(⏩)(kǒu )調く(💹)ちょうで、(🚴)ほかの(🕙)塾(shú )生たちを(🥥)せき(🔨)たてながら、自分(📠)で(🖼)も椅子(🎏)(zǐ )や机を運んで敏(mǐ(🛣)n )捷びんしょうにたちは(♐)たらい(🔲)てい(🏴)た。これに反して、青山(🐾)の態(🥧)度(dù(⏲) )はきわめて(🚨)冷(🐝)(lěng )静だった。か(🤼)れは、田川(chuān )の声には無(🚚)(wú )頓(🌌)(dùn )着むと(🌃)ん(🤰)ちゃく(🍃)なように、並(bìng )ならべられ(🏋)ていく机の(🖕)列をじ(🎟)っと(🍒)にらんでは、そ(🍖)のみだ(🎈)れを正していた。―(🍜)―二(èr )人とも、それぞ(🧀)れに室長(zhǎng )に選ば(🎹)れていたの(🤼)である(🔷)。
(📞)もう、そのこ(😘)ろには、廊(láng )下(🎇)を行き来(🏛)する(🔐)塾(shú )生たちの足(🔈)音(👇)(yīn )も頻(pín )繁ひんぱん(💚)になり、ほうぼうから、わざとらし(🚵)いかけ声や、とん狂(🍗)きょうな笑(xiào )い声(shēng )など(🚍)もきこえていた。ゆ(🕝)う(🕚)べの(👩)懇(😵)談(tá(🌽)n )会(🦊)で分(⏭)(fèn )担ぶんた(💗)んをきめ、(💆)かれら自身の(🦗)室はもとよ(🚿)り、(❄)建物(👰)(wù(💍) )の内(🌨)部を(🎼)、(🈵)講堂や、広(guǎng )間や、便(biàn )所に(🥨)いたるまで、(😋)全(quán )部(bù )清掃(⛸)せいそうする(📅)こ(🀄)とに申し(🍤)合わせてい(🕙)た(👑)の(🏷)で、かれらも、(🔫)まがりなりに(😓)も責任だけ(🍍)は、(🚘)果たさなけ(☝)ればな(😊)らなかった(🤵)し(✍)、それに、きび(🌀)しい寒さと(😩)、お(😺)たがいの眼とが、か(🍥)れらを、外(👞)見だけ(➖)でも、いかにも忙いそがしそうな活動に駆か(🛸)りたてていたのである(🍬)。
「こ(🌍)んな寒(🐉)い朝(cháo )に(🎦)、死ぬ気に(❄)なってみんながはね起(qǐ(🏧) )き(🚤)て(🔵)くれる(🥎)と、平木中佐に感(🍧)謝し(🕧)てもいい(🔔)んだがね。」
飯(🎈)島は、(💐)そ(💊)う言う(⏰)と、(➡)いかにもあわてたように、(🎯)あた(🍇)ふたと廊下(xià(🌇) )に足音をたて(🖖)て去った。
「第五室で(💃)す。僕ぼ(👉)くたち(⚡)で、最初にここを受け持(⏱)つことにした(🦍)んです(🔫)。」
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