「そりゃ(🤺)あ、知らんだろう。」
「あたりまえにしていても、生意(🈂)気だって言(🧔)ったら?(🖼)」
(🚗)恭(gō(🌮)ng )一は、(🧦)や(🎖)っと答(dá )え(💳)て、眼をふせた。
恭一は、唇(chún )のへんを(🤦)神経(💏)的に(🥊)ふるわ(🦂)せなが(🦓)らも、きっぱ(🦑)りと答(dá )えた。
もっと(🎖)も、生徒間(jiān )の噂によると、校(xiào )内に二人(rén )や(👺)三人は(🌾)、尊敬に値(zhí )する先生(🌚)が(⏯)い(🔮)ないでもな(💜)いらし(🦄)かっ(📢)た。また、入(🍐)(rù )学式(shì )の時に、(🛥)彼(bǐ(Ⓜ) )が校(🚙)長からうけた印(👡)象も、まだす(🔼)っか(🔠)り消えていた(🚽)わけ(💊)で(🌱)はなかっ(🎩)た。しかし(🥟)、そうした(🥤)先生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの(📑)世(🍷)(shì )界に住(zhù(🐡) )んでい(🐾)る(👎)ようなも(🚇)ので、めったにその顔を(🉑)の(🤸)ぞくことさえ(🐋)出(chū )来ない(😒)のだった。次郎(😸)は、その(🏠)た(🍪)めに、中学校とい(🥒)うところは、小(⭐)(xiǎo )学校にくらべてずっ(⛪)と奥(ào )行があ(😩)るような気(🕝)もしたが、またいやに(😢)不便なとこ(✊)ろのようにも思(🍩)(sī )った。
彼(bǐ )は、(😵)し(🦒)か(🅱)し(🎾)、彼のそうした孤(😘)(gū )独をたいして淋しいと(🍁)は感じていなか(➗)った。ま(🚜)た、憤りや(🌻)侮蔑の念も、たび(🚒)かさなるにつ(🌋)れて、(📌)次(🔙)(cì )弟(🐏)にうす(💓)ら(😶)いで行き、(📓)あとでは、かえって、同(🐁)級生(shēng )に対し(🔁)て(🔎)憐憫に似た感じをさえ抱くようになった。こ(🗓)うした(🚺)感情(qí(🏽)ng )の(🚀)変化(huà )は、彼に(💻)とって、(🏏)元来さほど不自然な(📠)こと(🥔)ではな(🛐)かった(💢)。それは、つ(⌛)まり(🛁)、彼(🚝)がか(🏌)つて(📼)算盤(pán )そろばん事(shì )件で(🗿)、弟(dì )の俊三に(🔚)対(🗃)し(❎)て示した感情(qíng )の変化と、同じものだっ(🗃)た(😟)ので(💲)あ(♿)る。
彼(bǐ )は、そう(❔)思うと(⏳)、同時に大沢(📗)の(🅱)襟(jīn )章(zhāng )に注(🥒)意(🦉)した。そ(🦒)れは四年(🖐)の襟章だ(🚐)った。彼は、おや(🤜)っ、(🅱)という気(📧)がした。
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