漫画《女 の 人 av》2行目ライン
女 の 人 avあらすじ
「しかし(🐝)、高(gāo )瀬(lài )君、どう(👶)してこんなに御(yù )懇(kěn )意にす(👻)るよう(🌇)に成ったかと(🐟)思うよ(📲)うですネ……貴(🔖)方の(📈)と(💡)こ(🍭)ろ(🤒)で(🍓)も(📹)、今、お子(🙋)(zǐ )さんはお二(è(💹)r )人(rén )か……実際(💰)、子供は骨(🕟)が折(😙)れます(🔨)よ(🏭)。お二(èr )人(rén )位の時(🤱)はまだそれでも宜(📹)よう御(🔗)座んす。私(🚱)共(🍺)を御(🧝)(yù )覧なさ(⤴)い、あの通(tō(🧓)ng )りウジャウ(😛)ジャ居るんですからネ……(🌪)加お(🤶)まけに、(🐅)大飯食(📴)(shí )おおめしぐら(🔑)いばかり揃(jiā(🎖)n )そろっていて」と言い(🕢)かけて(🐶)、学士(🔀)(shì )は思い出したように笑(xiào )っ(🉐)て(🗽)、(🏈)「ま(🍄)さか(🏑)、子(🏐)供に(😚)向っ(💖)て、そ(💸)んな(🚝)に食(shí )うな、(👬)三(sā(📐)n )杯位(🧓)にし(⛄)て控えて置けなん(📽)て(💲)、(🌛)親の身(🚲)とし(🔊)て(🎳)は言え(🐑)ませんから(🎬)ナ(📳)……」
こう(😏)いう話を高(💅)(gā(🌠)o )瀬(🗑)に(🤼)聞かせ(🚿)ながら帰って行くと、丁度(🚾)(dù )城門(📝)のあたりで、学(xué )士は弓の仲(zhòng )間に行き(🍺)逢(🌛)った。旧(🔉)士(💦)族(🏧)(zú(🏦) )の一(yī )人(rén )だ。こ(🔥)の(🈷)人は千(qiān )曲川(🗑)の谷の方(fāng )から網(🐠)を提げ(💜)て(🔈)スゴ(💫)スゴと(🥧)戻って来る(🈂)とこ(🚮)ろだった(🧜)。
長(🧐)く東京で年月を送って来た高瀬には、塾の周囲(🗾)まわりだけ(💷)でも眼(yǎn )に映(yìng )るものが多かった(👭)。庭(⬅)にあ(🍴)る桜の花は開(🐇)いて見ると八重で(❔)、花束のよ(😠)うに密集かたまったやつ(💕)が(🚗)教室の窓(➡)に近く咲(🐋)(xiào )き乱れた。濃(😄)い花(🛅)の影は休(💪)みの時(🧡)間に散(sà(🐮)n )歩する教(😹)(jiāo )師等(😦)の顔にも映り、(♿)建(🥔)物(wù )の白(🈵)い壁にも映った。学生等(děng )は幹(🚋)に隠(yǐn )れ、枝につかまり(⬛)、まるで(🎹)小鳥(🧝)かなんど(🏇)のようにその下を遊(yóu )び廻って戯れた。
休みの時(🌁)間(jiān )毎(měi )に、(🥉)高瀬(lài )は窓へ(🚟)行った。極く幼(📝)少(📞)おさない(🌉)時の記憶が彼の(🛃)胸に浮(fú )ん(🚚)で来(lá(🐮)i )た。彼は自(😬)分(🐶)もまた髪を(🕸)長くし(🦓)、手造(zào )りにした藁わ(🔗)ら(🚀)の草履を(📴)穿いていたような(🌝)田舎の少年であったことを思出した。河(hé )へ(🧗)抄すくいに行った鰍かじかを思出し(🌒)た。榎えの樹きの下で橿鳥(niǎo )か(😂)しどりが落して行っ(🚭)た青い斑(bān )ふの入った(😮)羽を拾(shí )っ(🉐)た(📠)こ(🧓)とを思出した。栗の樹(shù(🎫) )に居た虫(chó(⌚)ng )を思(sī(🎸) )出した(🍏)。その虫を踏み(🛐)潰つぶして、緑(lù )色に流れ(🍮)る血(👂)から糸を取り、酢(🏀)すに漬け(🛀)、引き延ば(🖐)し、乾し固め、それで(⬆)魚を釣(🎩)(diào )っ(🚬)た(⬅)ことを思出した(🍆)。彼は又(yòu )、生(shēng )きた蛙を捕つ(💆)かまえて(✖)、皮を剥はぎ、逆さに(🥓)棒(😿)に差(🍐)し、蛙の肉(ròu )の一片ひときれに紙を添(🙇)え(🎋)て餌えさを(🚝)さが(🕢)しに来(🦑)(lá(🚅)i )る(🔸)蜂はちに(🌬)与(👺)え、そんなこ(👭)とをして蜂の巣(💞)の(♋)在(zài )所(suǒ(⏭) )あ(🧚)りか(🥧)を知(😽)った(📐)こと(🐵)を思出した。彼(bǐ )は都会の人の知らない蜂の子の(🏹)ようなものを好んで食ったば(🐫)かりで(🧘)なく(💶)、田圃(🍖)側に(❕)葉を垂れている(🍲)「すいこぎ」、虎杖い(🍰)たどり、(🎩)それか(🎯)ら「すい葉(yè )」という木の葉(🚤)で(🛑)食べら(🚸)れるのを生(😲)でムシャムシャ食っ(🍤)た(😷)こと(🕳)を思出した。
同じ士(🍴)(shì(🚄) )族屋(wū(💃) )敷(fū )風の(🍢)建(jiàn )物(😫)(wù(🗳) )でも(🔪)、(🃏)これはいく(👗)らか後(hòu )で(♍)出来(lá(✍)i )たもの(🆔)らしく、(🛷)蚕の種紙をあきなう町の(🕹)商(🔎)(shāng )人の(🗿)所有もちものに(❕)成(chéng )っていた(🚸)。高(🦕)瀬はすこ(🐜)しばかりの畠(👷)の地所を附(fù )けてここを借りることにした。
生徒も(🏢)大抵(♐)帰って行(🥕)(háng )った(🕌)。音(♉)吉が(🚷)独(🦔)(dú )り(🔑)残(cán )って教(😩)室々々(😞)を掃除する音は余(🔭)(yú )計に(⌚)周囲まわりをヒッソリと(🦐)させた(😏)。音吉の妻(qī )は子(💳)供(🍌)を背負(fù )おぶい(🚆)ながら夫(fū )の(🧔)手伝いに来て、門(💛)(mén )に近い教室の内で働いていた。
子(🌛)安は心(🔱)から(😰)出た(🔷)声で快活に笑った。「まるで、ゴツゴツした岩みたよ(🍋)うな連中ば(🏿)か(📻)りだ」と彼(🏤)は附(🛰)添つけたした。
先生(📸)が庭を廻っ(🎓)て来た。町の方に見(🚭)つけた借家(jiā )へ案内しよう(❇)、という先(xiān )生(❎)に随(suí(🚒) )いて、(👶)高(🔴)瀬はや(🌭)がてこの屋敷を(🦍)出(chū(⛺) )た。
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