学課には彼はかなり熱(rè )心だっ(🏊)た。また、教科書以(yǐ(🐳) )外(👃)の本(běn )も毎(🗓)日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝(🚙)記(jì )類だ(🎾)った(🔰)が、恭一の本箱から、美しく装幀(💭)され(💺)た詩集や歌集などを(🅾)、ち(🧜)ょいちょい引きだして(🎰)読(🦋)むこともあ(🤚)った(💌)。む(♟)ろんそのいずれ(💜)もが、彼にはまだ非(➖)常にむずか(🦕)しかっ(🌉)た(🦆)。しか(🏘)し、(🚫)恭一におりお(🧑)り(💿)解(jiě )釈(🔅)かいしゃくし(😻)てもらっ(🎞)たりしているうち(💋)に、(🖋)詩(🏤)や(🐹)歌(gē )のこころ(🎤)とい(🚀)うも(✊)の(📊)が、いつとは(🕕)なしに彼の感情にし(🕚)み(🏾)入っ(🍷)て来(lái )た。そして、時には、(🌨)寝床に(😻)は(🔉)いっ(🚢)てから、自(zì )分で歌(gē )を考(kǎo )え(🍒)、そっ(🍛)と起(🔓)きあがって、そ(🖕)れを手(🚬)(shǒu )帳(zhàng )に書きつけた(👥)りするこ(🎾)ともあった(➖)。
「なるほど、そいつは(📊)名(💤)(mí(🥗)ng )案だ。そんな工合にやると、五(🤪)(wǔ )年生(shēng )に対して(🅾)自(zì )然四年生の(🚖)権威を示すことも出(💺)来(📯)るわけだ(👒)。」
「(✈)よかろ(🛶)う(🚨)。」
誰よりも感激したの(🍴)は、恭(🖇)一だった(👶)。正(🤴)義感の鋭(duì )いわりに、気の弱い(🔁)彼(bǐ )は、大(👆)沢のこの言(💎)葉で(🐦)、力強い支(zhī )柱(zhù )を得たような気がし(🕦)た(😞)。彼は、何よりも(👛)、それ(🏼)を次郎のために喜ん(🎧)だ(🐷)。そして、そ(🚛)の日の授(🥪)業が(🍣)終る(🎮)までに、彼は(🥦)、次郎の生い立ちや(🧥)、(🙅)彼自身の次(cì )郎についての考え(🎀)などを(🍬)、(🐺)何(🥣)も(🔙)かも、(🎴)大(🏍)沢(zé )に打(dǎ )ち明(míng )けた。
みんなは一せ(🦐)いに恭一を(🚢)見た。恭一(➖)の青ざ(🌇)めた顔は(🧤)、今度(dù )は急に(🏸)赧くなった(🌱)。
「なるほど、そいつ(👏)は名案(à(💨)n )だ。そ(🎱)んな工合(😾)にやると、五年生(⤴)(shēng )に対して自(zì(🎁) )然四(🌃)年生(🦋)(shēng )の(🤷)権威(wē(📷)i )を示すこと(🍄)も出(chū )来るわけ(🤽)だ。」(📲)
「(👔)し(🐬)かし、頭の悪い(🏧)奴ばかりそろっているんだから、それがあ(🏹)たりまえだろう。」(🤼)
(五年(🙈)生に(🔭)口実(shí )を与(👜)(yǔ )えてはな(🈲)らない(🏕)。)
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