フェラ 動画《弘中 綾香 えろ》2行目ライン
弘中 綾香 えろあらすじ
「そんなばかなことがあ(🛩)るもんか(⛑)。何かほ(🦊)か(🐪)にわけがあるんだよ、き(🤢)っ(🍸)と(⛅)。」
町(😓)はずれから(🚗)は松(🔉)並木の(🌪)土(🐈)手(shǒu )が広(🕔)々と(🍬)した青(qīng )田のなかをうねってつづいている。左(zuǒ(♓) )は、ほ(⛰)ぼ五六間(😧)ほ(㊙)どの川で、向こう岸(àn )もやはり(💔)松並木の土(tǔ )手(shǒu )である。旧(⏯)藩時代の(💃)さる(👗)名(míng )高い(🤨)土(💺)木(😬)(mù )家が、北(běi )山の(🔀)水を町(🗿)に(🌧)ひくために開鑿かい(🚶)さくした(💿)水路だそ(🔛)うだが、いつも探(📏)さ一二(èr )尺ほどの清冽(🐮)せいれつな水が、かなり(🥉)な速度で、(⤴)白砂(🛢)(shā )の上を走っている。その(🕜)水は町に(🉐)流れ(🙊)入(rù )る(🛶)直前(qián )に直(🏩)角(jiǎo )にまがって一丁ほど東に流れ(🏔)、も(🍯)う一(yī )度直角(👛)に南にま(🏀)がって、(✖)町(🚄)はずれの橋(👀)の(🌎)下をくぐってい(💨)るのであるが、その角のあたり(⛳)には、背丈(👩)せたけぐらい(🖐)の渕(yuān )が(🌎)出来(🌲)ており(🕯)、(💤)夏になると、この(😅)へん(🗾)の子(🌏)(zǐ )供たちは、(🕷)よくそこで(🍈)水(🏆)をあびる。土手(🍦)をとおって通(🌃)学(👚)している中学生(shēng )の中(🤜)にも、学校(xià(🎟)o )のかえり途(🌃)には、(🕋)子供(🔵)たちに(🤟)まじって水をあび(👅)て行くものが少(shǎo )くはな(🥡)い。次(🕘)郎(láng )もお(🤢)りおり(🔞)その仲(zhòng )間に加わる一人だが、(🗞)きょうは、(🔥)とくべつ暑かったにもか(👕)かわ(🚗)らず、(🤽)そこを見むきもしないで通(tōng )りぬけて(🏛)しまった。それから五(wǔ(🐟) )六分も行(🔝)く(👢)と、一心(📖)橋という橋が(🙉)か(⛺)かっており(⛹)、道をへだて(🧞)て、駄菓子(zǐ )やと(🆗)ころてんなど(🥠)を売る小(xiǎo )さな茶店が(☕)あ(🌟)る(🚤)。次郎は(🚐)、そ(🀄)の半(🖕)丁ほ(🧞)ど(😕)手(🔏)(shǒu )ま(🐻)えに来たとき、(🐂)今(💏)までうつむ(🚦)き(🆑)がちになっていた顔をあげて、ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの(🅾)大(dà )きな松(sōng )の木(🕋)か(🐬)げに、帽(mào )子(zǐ )をわしづかみにして向こうむ(🚌)きに立(🌍)っ(👪)ている一人(👬)の中学生(🍲)が眼に(🚪)とまった(🎬)。馬田である。制(😨)服(fú )のボタンをすっ(🛹)かり(🧛)はずし(🍏)て胸をはだけているら(🎦)しく、(✔)襟が首の両(🚧)がわにはね(🔘)出し、腰(🥏)に(😃)あ(🏢)て(😽)た(😷)左(zuǒ(🌀) )手のうしろに裾がたくれあが(🤔)っ(😗)て(🤠)いる。
すると(📕)、(📼)馬田が茶(💈)店のかど(🏩)口(kǒu )に立って、こち(🕙)らを見(📢)ていた。そのし(⛄)まりのな(🍓)い口は冷笑(xiào )でゆが(🗓)ん(📬)でいる。次郎(láng )は(🈶)、(⏭)しかたな(🚷)しに(🥑)立(🖍)ち(👺)ど(🍵)まった。
「しかし、(🏿)私(⏰)は(📕)うれ(📷)しいんだ(🚸)よ(😴)。私のために血書(✔)まで書い(🌙)て(🌳)くれる教え子がい(👸)るのかと思うと。」
そう言っているところへ、ちょう(✏)ど(🔰)徹(🚵)太郎が帰って来た。茶(👪)(chá )の間には(♟)いって来て次(🍺)(cì )郎たちの顔を(😉)見ると、「よう(👤)」と声をか(🤳)け、すぐ服をぬいで真(zhēn )裸に(🔙)な(🔪)り(🛁)、(🦏)井戸(hù )端(🍟)に(😭)行っ(✒)て(⏰)じ(😏)ゃあじゃあ水を(🍏)かぶっていたが、ま(🃏)も(🥨)なくぬれタ(🏧)オル(📟)を両(🚿)肩(👑)にかけて(🛺)もどって(📮)来た。そ(🐺)して、敏子に向(🕘)っ(🏋)て、
「どこから見(📨)て(🥄)いたの？」
次(cì )郎は返(fǎn )事(🧙)(shì(💉) )をする(⛴)代りに、(♊)穴(🕦)のあく(🥓)ほど馬田の顔を(🔽)見つめた。馬田(🆖)は、その眼に(📿)出っ(🌥)く(🏏)わすと、ちょっとた(🔝)じろいたふうだったが、口だけは元気よく、(🛢)
彼(🍐)は(🌜)立ちど(📁)ま(💑)ったまま、(📋)しばらくじっ(🎽)と馬(mǎ )田(🍯)(tián )のうしろ姿を見つめていた。すると馬(mǎ(🤹) )田は、(🔕)わ(🏋)し(🎗)づかみにしていた帽(mà(🤺)o )子(zǐ )をふりあげて、つづけざまに二(èr )三度、(🌝)つよく自分の股をなぐりつけた。それは、彼が(🎙)何か(⛴)やりそこないをしたり、しゃくにさわった(🛷)りする時(🅾)に、よくやるく(📼)せなのである。
そう考えると、(🚿)「(📅)か(😇)わいそうに」という(🖋)先(xiān )生の言(yán )葉の意味(🔀)は、(🦔)こ(🚧)れまで考えたの(🖋)とはまるで(🍰)ちがっ(🅿)たものになって来た。先(xiān )生は、(🥕)その言(✍)葉(yè(🖇) )に何もと(🐗)く(🌕)べつな意味(😭)をもた(🐻)せよう(🤐)とされたのではない。ただ(💜)先生(🥙)(shē(🧓)ng )のはっ(🗿)き(🤣)り(🈸)し(📹)たご決意と自(zì )分に対する(🈵)愛(ài )情とが結び(👨)ついて、何(📌)(hé )の作為さくいもなく(🏎)そんな(🦓)言葉と(➕)なってあらわれたまで(🔞)だ(🦖)。それにしても、先(🌆)生(🧤)のそのご決意について、(🌅)自分(fèn )が(🙇)これまで一度も(🗃)考(kǎo )えてみ(📔)ようとさえしなかったということは、(🈴)何とい(👓)う(⏳)愚かさだったろう。先生が(🚕)自分をど(🔬)う考(kǎo )え(🚦)てい(📽)ら(🌙)れよ(👟)う(😵)と(🍠)、その意味で(🚙)、自分はたしか(✅)に(🔍)己を(📎)知(zhī )らない(🐂)飛びあ(💢)がり者だったにちがいないの(🐜)だ！ 次(cì(🎆) )郎の自己反(fǎ(🍎)n )省は、昨日以来(lá(😶)i )、こん(👘)なふうに次第に深(shēn )まっ(📑)て行(🐟)くば(💺)かり(🥈)だった。「か(🙌)わいそうに」(💡)という言葉を、先(xiā(💂)n )生の(🍻)ごく自然な愛(🏕)情(💓)の言(yán )葉だと(📎)思えば思うほど、(👬)それ(🍋)が(🎅)深まって(🎒)行くのだった。しか(⏩)し、(👧)そうした(⚓)自己反省の苦(🐣)し(🔉)み(🐨)は(〽)、彼に(⏯)とってはそうめずらしいこ(🚜)とではなかった。彼は中(zhō(♊)ng )学入(🗜)学(xué )以来(🕶)、とりわけ(😪)白(😑)鳥会(🐸)(huì )入(rù )会後(hò(🏯)u )は、(💚)絶(jué )えず自(zì )己(jǐ )反省の苦(kǔ )し(💅)みを(🌦)味(🔲)(wè(🍒)i )わっ(🐌)て(🕒)来(🎛)た、とい(😨)っても言(🎱)(yán )いすぎではなかったのである。だ(😦)から、も(🐣)し(🤯)そ(🧥)れに朝倉(💟)先生の問(wè(🌙)n )題が直接結びつい(☔)ていなか(😺)ったとすれば、(⏺)彼は、きょう学校(xiào )で、(🚱)同級生(shēng )たちにあや(💶)し(⏲)ま(🎸)れるほど暗(àn )い顔(yá )はし(🔔)ていなかったかも(📍)知れ(💬)ない。彼を絶(🌝)望に近いほど(✔)の(🗿)気(💭)持にさ(✈)そいこんで行(💿)ったのは、何(🦍)といっ(🕚)ても、(🐛)朝(cháo )倉先(xiā(🥑)n )生の辞(🌺)任が(🕕)決定的(de )であるということに気(qì )がついた(🏪)こ(🏥)とであった。彼はそれを思うと、(🔛)もう(💇)何も考え(😝)る(🍘)力がなか(😹)った。幼いころ、(🛋)乳母の(📚)お浜(🍘)にわかれたあと(🔇)のあの(🤯)うつ(🤽)ろな気(qì )持、(🍋)母(mǔ )に死(sǐ )別(🕚)れたあとのあの萎し(🚔)な(📫)えるような気持(🐰)、(📙)それがそ(💻)のまま現実となって身(🎯)にせまっ(🔟)て来るよう(⛔)な感(gǎn )じ(🏗)が(😕)して、きょう(🍗)は(⛵)朝(cháo )から誰とも口をきく気になれな(🗡)かったの(😔)である(🥫)。
「しかし、(🛋)昨日お(🏾)父さんにきいたんだが、君は血書(shū )を書いたってい(🤸)うじゃないか。」(💬)
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