馬田(🌫)(tián )も、それっ(🔄)きり口をきかなかっ(🔥)た。二人は(🍇)、か(🏄)なり(⬅)永いこ(🖥)と、にら(🐽)み(🚋)あったまま突(tū )っ(😃)立ってい(🔗)た。次郎(láng )が視線(🛂)も手(shǒ(🦑)u )足も(🕉)微動びどう(🏅)もさせなか(🐵)った(🐺)のに反(🖱)して(🗝)、馬(mǎ )田(🈸)の視線はたえ(📿)ず波(🐆)うっ(🥐)ており、そ(♎)の手足はい(🛹)つも(🔱)もじもじと動いて(🍻)い(🤾)た(🕡)。
(⏩)次(🚉)(cì )郎(lá(🍃)ng )は、学(xué )校のこ(🕓)んな様(🗒)子(zǐ )を、終日いかにも淋しそうに見(🈁)守(👫)っ(👉)て(🦊)いた。彼(⭕)(bǐ )は、花山校(🧠)長の鼻の(🔷)移動(dòng )の(🌒)話(💲)をきいてもほとんど笑わなか(🥕)った(🕹)し、森川の「(💟)教員(⚾)(yuá(🚐)n )適性審(shěn )査(chá )採(cǎi )点(diǎn )表」を見た時(💛)には、むしろに(💒)が(📡)い顔を(🏒)して、ひとりで校(🏆)庭にぬけ出(🌱)したほどだった。ふだんから、彼は(🔝)そう(♑)出しゃば(🍼)る方では(🔝)なかっ(🔈)たが、それで(🌔)も(⭐)、校(xià(🎞)o )友会(🔐)の委(wěi )員会などでは、新(🚎)賀や(🦏)梅本(běn )と共に(🎚)かなり意見(⌚)を(⛽)発(🕐)表(biǎo )する方(fāng )だった(🍇)。そ(📴)れが昨日(rì )以(💌)来、まったく沈默(⛱)を守りつづけてい(🔫)る。きょうはことに新(🥛)賀や梅本(běn )に対してもあ(🌰)まり口をきか(🍗)ない(😆)。今朝(cháo )あ(📰)たり(🗺)までは、誰(shuí )もそれ(🕙)を気にとめ(🖇)なかっ(🤷)たのだが、みんなが笑う(✖)とき(🌶)に笑いも(💳)せず、(👒)また先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこ(🗜)れから(🍶)の成行き(🏵)につい(🖖)て、(🍂)みんなが非(🔬)常(🧔)な(🥎)関心を(😣)もって話(huà(🛄) )しあ(🈺)っ(⤵)ているのに、自(zì )分ひとり(⛏)で校庭をぶらつき(🤯)まわっ(🚨)たりし(🚾)て(🗡)いる彼の様子が、いつまでも周(zhōu )囲の注意(yì(🕒) )を(😾)ひ(🕞)か(📽)ない(🎁)で(🏡)い(🏌)るはず(🚫)がなか(🥕)った。しかも彼(📅)が、同級(jí )生の大部分がま(🤜)だ朝倉先生(💆)の(🌍)顔も知らない一二年(🐮)の頃から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先生事件(🔟)を通(🍷)じて(🖼)先生(shē(✨)ng )から大きな感(gǎn )化(huà(🔈) )をう(🚦)け(🐡)、(📙)その後、(🚶)白鳥会の一(🛸)員に(📺)も加(jiā )わっ(🏫)て、(🎡)先(🎞)(xiān )生(shēng )の心酔(🐉)(zuì )者の中でもその第一人(rén )者(zhě(🎶) )に(🤲)なっていることは、誰でも知ってい(🎟)ることである。こん(🖇)な時こそ彼はみんなの先頭に立って活(huó )動すべきではな(🐺)いか。そうした(⏲)考えが、一般の(🕚)生徒(🐾)たちの頭に(💡)浮(fú )んで来る(📌)のはごく自(✳)然であった。
敏(✌)子(zǐ )は(🎸)、叔(shū )母さんと呼ばれるにはまだ(🚨)あまりにも(👲)わかかったが、次(cì )郎は徹太(tà(👣)i )郎(lá(⚾)ng )を叔父さん(👋)と呼(🍉)ぶ関(wān )係(🔅)上、そう呼(😴)びな(😖)らわし(🥌)ている(🍫)のである。
「しかし、私は(🚨)うれしいん(💘)だよ。私(sī )の(🔇)た(🤫)め(👤)に(🔫)血書まで(😳)書いてくれ(🎠)る教(🦒)(jiā(⏺)o )え子がいるの(📊)かと思うと。」
次郎は、朝倉先(✡)生の家(jiā )をあれほど重く(🍆)るしい気持(👦)になっ(👊)て(🍃)出て(🕰)来ながら(➕)、(🎧)馬田と道江のう(🧥)しろ姿を見た瞬間から、学校(🏸)(xiào )の問題(💝)(tí )がまるで(😋)自分の(🥎)念頭(tóu )から(🔀)去(🤙)ってしまって(🥐)いたことに気がついて、愕(👊)然がくぜんとなった。
「むろん校長(zhǎng )先生(🏸)(shēng )に(🆒)出(chū )したんだろうね(✌)。」
彼は、そんな(📃)謎(🕷)のよう(🤛)な言葉(yè )を(✍)残(🐆)して、さっさとその場を(🧜)は(🦁)なれてしまった。
「それならいいけれど、(🍠)――」
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