しばらく沈默が(🈺)つづ(💞)いたが、(🖲)大(💴)沢は(👵)にこ(🔄)にこして、
彼(bǐ(🔒) )にとっての(🐮)最も大き(👙)な失(🎅)望は、彼の教室(🕑)(shì(🌸) )に出て来る(🕜)先生(🗼)の(👐)中(🏚)に、権田原(🥠)先生のような人を、ただの一(yī )人(📍)も、(🍕)見出(chū )せなかったことであった。彼の眼(🔼)に映じた中学校(xiào )の先(🎮)生と(🏝)い(♍)うの(📴)は、小学(🎴)校の先(xiā(🐟)n )生(🎐)にくらべて、何(🍱)か専(🖌)門らしいこ(👦)とをほ(🧑)んの(🍔)少(🛥)しば(🚯)かりよけ(⛴)いに知(📚)っ(🎚)て(🌳)いるだ(🏍)けで、(🔨)およ(🐶)そ人(rén )間らしいところ(⚾)を(🍄)少しも持合わせない人達(🦄)ばかりだ(🏸)った(💷)。貧(🏈)しい知識を教室で精(🐀)一ぱいにしぼり出すこと(🎠)、点数(👣)や処(chǔ(📲) )罰で生(📱)徒を(🎻)おどかす(♌)こと、この二つの外(🍸)には、用はないといった顔をし(⛱)て(🧟)いる人間、それを次郎は中学校の(🍇)先生にお(🎸)いて(🤨)発(💲)見したのである。
「涙の(➡)ある人間だけが(🕊)、すべてを支(zhī )配(🏈)する(🏓)ことが(🔨)出(chū )来(lái )るんじゃ。」
「(🐽)さっそく(⛹)会ってみ(🦁)たくなったね。今(jīn )日、君の家に行ってもいいかい。」
彼は毎日(👅)むっつりし(⌚)て学(xué )校に通(🍊)った(💆)。
「あい(🌽)つ、いよいよ生意(yì )気だ!」
そう思って、門の方(💫)(fāng )をのぞいて見ると(🌹)、も(🚺)う人影(👑)は(🚖)見えな(🤒)か(🥄)った。彼は思い(🚞)き(🏷)っ(👓)て立(lì(👎) )ち上り(🏊)、あたり(🥘)に注(zhù(🕶) )意を払いな(🥩)がら(🍡)門(mén )を出た。
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