か(🕷)れが、便所に(🌜)通ずる廊(láng )下(xià )の(🔆)角(💭)をまがると、一段(👙)さがった(🤕)入(🍶)り口(kǒu )のた(🥠)たき(🎮)の上に立(lì )って、何かしきりと声(📪)高こわだかに(🎟)がな(⬆)りたて(💂)ている(👷)一人の塾生がいた。見ると(🏟)、飯(🎪)(fàn )島好造だった。
「飯島(🔊)(dǎo )なんかも(🔙)、そうだろ(🚬)う(🧞)。」
ただ、組織に(🌅)関(🍡)す(📭)る(❗)ことで、室編(biān )成のほかに、生活(huó )内容の面(😪)から、いろいろの部(✨)が設(🕢)けてあり、全員が(🕕)期間中に、一度はどの部の(📴)仕事も(💤)体験す(🌔)る(🔼)という仕(😣)組みにな(🙎)っていたので、そ(🏓)の運(yù(🈁)n )営の方法(fǎ(🤒) )や、人員(😍)の(🍙)割り(✏)当てなど(⏳)について(🥐)、いろ(🥠)いろの質問(wèn )が出、その(🈴)説明(🍼)(míng )に大部分の時(👸)間がつい(🕉)や(🐝)されたのであっ(🛸)た(🥟)。
次(🔟)郎(láng )は近(jì(⚽)n )づい(🔨)て行って声(🤷)をかけた。
大(🥜)河(💻)はとぼけたような(🛄)顔(⛺)をして、笑った。
「朝倉(cāng )先生(🔪)にもし(🏻)ばらくお目(mù )にかかってい(🧥)ないので、(📥)近いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思(🌖)っ(☝)ている。塾がまたは(🌽)じ(💪)まったそ(🐱)う(🧖)だか(😍)ら(🧕)、(🌚)先(💗)(xiān )生も君も(🤬)日曜(🐗)で(🥈)なければひまがないだ(🏟)ろうと想像そうぞうして、だいたい今度(dù(🧣) )の(♒)日(rì )曜を予定し(👛)て(🎤)いる。ぼくの(🌆)ほうはたぶん変更へんこうの必要は(🎤)ある(🏴)ま(🎌)いと思う(📪)が、君(✌)のほうでさし(🛃)つかえがあっ(🍊)たら、(💴)すぐ返事(🙀)をくれたまえ。さしつか(🧢)えなければ(👡)返事の(😃)必(bì )要はな(🎿)い。」
朝(🎱)(chá(👊)o )倉(⏸)先(xiān )生は、それっきり口(🕸)をつぐんでいる(🚯)。次郎(😀)はいよ(🎥)い(🈁)よ不(bú )安(😓)だった。もし先(🎴)生(✳)の話がそれで終(🕹)(zhō(🎓)ng )わ(🤪)ったとす(🐿)ると、大河(😥)に対して(🍎)はむ(🏛)ろん(🎥)のこと、あとでほんとうのことがわかっ(😢)た場(chǎng )合、他(🎃)の塾生(👊)たちに対(🌱)しても、この(🎒)ままでは決してい(😀)い結果を(🎥)もたらさないだろう。
(⬇)や(🎷)がて、最後の(🥒)ひびきが、澄(🏊)すみわたった空に(🎹)消え(👗)入るの(🐇)を(🕠)待(🛐)って、和尚は(🕣)侍僧じそうを呼んで(🐶)たずねた。
(🕡)かれは(🥃)視線(👈)を転じて、そっと先(😈)生の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなことには(🚽)、先生(🍤)の(🖤)いつもの(🎐)端然た(🐁)んぜんた(🐖)る静坐の(🦐)姿勢がいく(🌗)らかくず(🕓)れている。顔をすこし(🐺)伏(fú(😥) )ふ(🤔)せ、その眉まゆの間には深(shēn )いしわさえ見えるのである。次郎は、先(🔱)(xiān )生が(🥍)気(qì )分で(🚭)も悪くなったの(👜)で(✝)は(🈯)ないか(🚲)、と(🔀)思った。
それ(😱)から(🍤)、(🤳)朝(cháo )倉先生は、何(hé )かおかしそう(🍪)に(🌾)ひ(👃)と(😶)り(💐)で笑っていたが、
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