(🎈)次(🌂)郎は(⛄)大河の顔を見(jiàn )ると(😽)、救わ(🍔)れたような、(👒)こわ(⛎)いような、変(🛳)な気にな(💛)りながら、つと(🛅)め(🎑)て平(📊)静(🏜)をよそ(🧝)おっ(🙈)てたずねた(🤗)。
朝倉(👇)(cāng )先生(shēng )は(🀄)、それ(✡)っきり口を(🕕)つぐんで(💍)いる。次郎はいよいよ(📗)不安だった。もし先(xiān )生の話が(💰)それで終わったとすると、(🏘)大河(🆕)(hé(🛺) )に対(🌪)(duì )してはむろん(👽)のこ(📎)と、あと(🐱)で(🙆)ほんとう(💲)のことがわ(🕓)かっ(🔔)た場合、(🏌)他の塾生たち(🥓)に対し(😷)ても(🌽)、このままでは決(jué )していい結果(guǒ )をもたらさな(🎭)いだろ(🥧)う。
「そうだとする(🙅)と、(🔵)みんな(🛂)がまごころをこめて常(🐰)識をはたらかしさえ(⛹)すれば、落ちつくべ(🙀)きところ(🎊)に落ちつくんでは(📘)な(🏅)いかね。」
「私は、(👖)大(dà )河をそんなふうに思うのは、むしろ大河(hé )に対する侮辱だと(♈)いう気も(🦏)するんだがね。」
(🐄)と、次郎は眼をふせ(🏓)たま(⚾)ま頭(tóu )をさげ(🌁)、逃に(☔)げる(💣)ように塾長室を出(chū )た(➖)。
「心臓(🚼)だね、(🏗)じっさい。」(🦎)
(🐂)まっさきにかれの(🏿)目(💗)についたのは、田(🍎)川だ(🌙)った。田(tián )川はいや(🥄)に胸(xiōng )を張り、(👫)軍(🐦)隊流(🖲)の不(⛺)動の(🤫)姿勢で(📍)し(💼)ゃ(🥃)ちこばってい(🎋)た。そし(💥)て(🎱)、次郎(💧)が(🕗)肩かたから力(☕)をぬかせようと、どんなに(🔕)骨をおっても、なか(🏻)な(😯)かそう(🏎)はなら(📶)なか(🎡)った(🤒)。これに反して、飯島は最(🤝)(zuì(🖕) )初(chū )から、ご(💨)く器用に正(🏦)しい姿勢(shì )をとっていた(🔄)。もしかれが、おりお(💉)りうす目をあけて朝(🌳)倉先生の顔(💢)(yá )をのぞくようなことさえし(👒)なか(🚹)ったら、(🍤)かれの静坐は(🔝)、(😇)塾(shú(🍳) )生(😓)(shēng )の中でも、最(🕜)もすぐれ(👃)た部類(lèi )に属してい(🦋)たの(🕟)かもしれ(🔉)なかったの(🐸)であ(🌡)る(🌲)。
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