道江は(⛲)敏子を見て言った。
道江(🙏)は敏(🏁)(mǐn )子が(💣)話し(🚬)ている間、(🍖)さほど深(shēn )刻な表(👉)情もしていなかった。次郎はそれが(🔫)物足りなくもあり、(♌)腹(🔥)立(lì(🌛) )たしく(⏭)も(🐧)あっ(🐔)た(🏘)。彼の家(jiā )の二(èr )階(jiē )で馬田(🥨)と出(💦)っく(✨)わし(⚽)た時の様子から(🌇)判断(🔭)して、彼(🌮)女が(🦈)馬(👰)田をひどくきらっているこ(🤜)とだけはたしかである。しかし(🏻)、ただ馬(🥫)(mǎ )田(tián )という(⛅)人間(🧦)をきらっているとい(🐇)う(🔄)だけではたよりない。こ(✉)うした(🥥)ことに(🎤)つい(🦌)ては、(🥅)女性(xìng )の(👻)立場から、とりわけ純(chún )潔な処女の立(lì )場(♿)から、た(💣)え(🔥)がた(😧)いほどの侮(🏈)辱(rǔ )と憤りとを感(🅰)じなければならないはずである。彼(bǐ(🕯) )にはそ(💬)う思(🏨)えてならないのだった。
「あたし、そんな(🛹)こと(😬)出来ないわ。」
「(🎩)義(🀄)(yì )兄にいさんは?」
次郎(🏏)のふみ(🏳)出(chū )した足はひとり(✅)でに(🧘)もと(👙)に(🏒)もど(🌷)った。彼(🐽)は棒立ちになったまま、道江から馬田へ(🍾)、馬田か(🗞)ら道江へと、何度(dù )も視線を往(🚡)復(fù(🐏) )さ(🆓)せた。そし(🎿)て最(🎼)(zuì(🙇) )後に唾をごくり(🏥)と(🏿)飲み、(🎹)自分(fèn )を落ちつけるためにかなりの(🔷)努力(lì(⛅) )を払ったあと、(🕍)わ(🍵)ざとのよ(🏽)うに足(🌞)音を立てて(🏐)歩き出(➡)(chū(🐞) )した(❇)。
この採点(🏿)表の波紋は(💤)決して小さくなかった。押しよせた生徒(✳)たちに(🎅)まじっ(🌠)て、あと(🐘)では先生たちまでが代る代るのぞき(🌊)に来(lái )た。生徒たちは、採(⛳)点表(biǎo )にのってい(🍕)る先生が(🎣)来ると、一(🖤)(yī )々そ(🙄)の点数を大(🍐)声で(👶)叫(jiào )んだ。中には、備(bèi )考欄(👈)(lán )ま(🙀)で読みあげ(🐚)る者も(🐖)あった。先(🧜)生の中に(🅱)は、自分で自(✊)分(🐔)の綽名を(✴)よく知っている先(📸)(xiān )生(shē(🔎)ng )も(📹)あり、(🌛)そうでない先(🕝)生も(👶)あった(🤤)が、そ(🧛)んなこと(🚷)で(🧐)、どの先生もいや(🍆)でも(🦏)自分(😗)(fè(🧦)n )の(🤤)綽名をはっき(🎾)り知(📶)らされるという結果になった。もっとも、中学の先生(🕜)で(🍖)、(🐕)自(zì )分に(🍥)か(㊗)ぎ(🌛)って綽名はな(🎌)いなど(🎺)と安(🅱)心しているほど(🐕)いい気(qì(🕍) )な先(👅)生はない(🦒)はずな(👣)のだか(🚨)ら(🐽)、それ(♋)は大したことではなかったか(🏎)も知(💔)れ(🉐)ない。しかし、綽名(mí(🕡)ng )といっし(🏔)ょに、自分(fèn )の点数ときびしい(⏭)評語(yǔ )とを知(🥘)らなければな(👩)らなかったということは、何と(💗)いっても最近の(🕒)大(dà )きな試(🦌)(shì )煉であ(🔧)ったに相違ない。ある先生(📍)(shēng )は顔をひ(📪)きつ(👎)らせてガラス戸の(👵)まえ(🐰)に棒(bàng )立になり、ある先生は一(🍝)たん(🛠)顔(🥇)(yá )をま(🅿)っかに(👠)したあと、(😩)強いて微笑をも(🐾)ら(💂)した。しかしどの先(xiān )生も最後には(🔽)、自分には(🍘)まる(🥋)で(🎌)関(➗)係(xì )の(🛎)ないこと(🌶)だ、(⛄)といっ(⛸)たような(📇)顔を(🍜)し(🖱)てその場を(🚨)立ち去った。ただ「(🎖)あざ(👜)らし(🎩)」先(xiān )生(shēng )だけは、そ(🕞)の綽(⛩)名が自(👭)他共(gòng )にゆる(♓)すほど(🖤)有名(míng )になっていて、(✊)ごまかしが(👔)きか(🔓)なか(🚚)っ(🔫)たためか、それとも、備考(kǎ(🏴)o )欄にあった通り(🐟)、事実粗野の(🏇)稚(🕐)気ある性(👎)(xìng )格の持主(zhǔ(🆒) )で(⛄)あっ(🥐)たた(👬)めか、その大(👂)き(🏮)な口を思いき(🕸)り横(héng )に(💰)ひろげて、よご(🍉)れた上歯(chǐ )を(😭)むき出(🔣)し、天井を向い(⌛)た鼻(🤜)の下(🎑)に灰(🚰)色のあらいひげを針のように立(lì )て(🎤)、内(nèi )をのぞきながら、(💤)「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合(hé(🤚) )格の見込(🏝)(rù )があるち(⏸)ゅうのか(⛄)。どうかよろしく(🚇)たのむよ。」と(🖍)言(⬅)うと、(🈹)くるりとうしろを向いて、(🚎)もう一(yī )度(🏓)「わっは(🏎)っは」と笑い、歯をむ(🕔)き出したまま、(💐)むらがっている生(shēng )徒(🗓)たち(🥚)を押(yā )しわけ(🎄)て帰(guī )って(❌)行った。
「君(🗂)、やけに(🌵)なって(❄)いる(🆑)んではないかね。」
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