田川(🌰)は、そ(👱)れまで、眉根まゆねをよ(🏐)せ、小(xiǎo )首(🍨)をかし(💏)げて、いやに深刻そうに畳たたみの一点を見つ(🚏)めて(🚡)いたが、だしぬけに自分(fèn )の(🐦)名(Ⓜ)をよばれて、飯島(🔸)と(💝)はちがった意(🍺)味で(🥌)、あわ(🚝)てた(🏙)らしかった。しかし、か(🍬)れはすぐにはこたえ(🥑)なかった。こた(🍜)えるかわりに、(🧐)何度(🌺)も小首を(👏)左(🃏)右にかしげ(🥖)直し(😐)、するどい眼で畳をにら(👞)み(🐎)まわし(🥇)た(👒)。それから、朝(🐒)倉先生(😒)のほうをまともに見て(🔞)、(🎆)そのしゃがれた(🐹)声を(🤸)とぎら(🍌)し(🥫)がちにこたえた(💤)。
(✏)と(🔱)、み(🏛)んなに(🐚)きこえるような声(shēng )で言い(🔔)な(🎌)がら、教壇(tán )きょうだんをおりてかれのほうに近づ(💩)いて(🎙)来(🥀)た塾(👣)生があった。飯島である。次(🛳)(cì )郎は思わず苦笑した。何か(✖)むかむ(⏪)かするものが、胸(xiōng )の(🦖)底からこみあげて来(🛹)るような気(🖐)(qì )持ちだ(🙎)っ(⏫)た。しかし、(😌)かれは(😁)しいて自分をおちつ(🚨)け、(🦕)
「もっと考え(🦗)る(🌕)? ふむ。腑ふ(🆚)に落(luò(🏧) )ちなければ(📭)、腑に(📫)落ちる(🐪)ま(🍼)で考(🤘)えるよりないだろ(🍵)う。自分で(📹)考えない(🔜)で、(🙆)人(🌓)の言うことをうのみにする生活な(🍸)んて、ま(😒)るで意味がな(😴)いからね(🃏)。」(🥠)
「ぼくは、(🆎)むろん、いけないと思います。」
「その(🛣)実際(jì )を、おたがいに鍛き(🐍)たえあうのが、(🎣)ここ(🍽)の生活だろう?」
次郎は(🛌)、自(🚦)(zì(📣) )分の責任である二つの室の掃除(chú )を終(🆎)わると(🤨)、すぐ便(🥩)所掃(🚪)除(chú )の手伝(🎧)いに行っ(💵)た。これは、かれが助(zhù )手とし(👒)て塾(✔)(shú )生活をは(🏠)じ(🔞)めた当(❌)(dā(🗜)ng )初からの(🍡)、一(🤔)(yī )つ(🧞)の(🍗)誓ちかいみたようにな(🍫)っ(🏕)ていたのである。
か(🛶)れは、そう思って、われ知ら(⛏)ず眼をひらき、塾(shú )生たちの中に(⛴)大河(🙏)の顔をさが(👃)した(🧥)。か(🚙)れは塾生たちの静(🐩)(jìng )坐(💞)の姿(✊)勢を直したあと(🔒)、朝倉先生の(📙)横(hé(💖)ng )に斜な(🌝)なめ向むきにすわって(🗯)いた(🤱)ので、よく全体が見(🌴)渡みわ(😰)たせた(👰)のである。
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